单元观察物体教学目标知识与技能1、让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。能辨认从不同侧面观察到的物体形状。过程与方法使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。培养学生的操作能力、语言表达能力和解决问题的能力，同时促进抽象思维的发展。情感态度价值观使学生在学习过程中进一步体会数学与生活的密切联系，学会和同伴合作，让学生在学习活动过程中获得成功、愉快的体验，培养学生积极参与学习活动的习惯。说明“观察物体”以观察为基础，通过提供的场景照片，判断拍摄者的位置；通过提供的视图画面，判断观察者的方位；通过提供的实物模型，判断观察结果的可能性。感受从不同的方位观察物体，会看到不同的情形，获得不同的图形。在观察物体的过程中，通过比较判断、想象判断和推测判断，来发展初步的空间观念。
