编号：010花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级30姓名编制：刘光喜审核签字：课题：《翠鸟》第一课时四学目标：1.认真黙读翠鸟这篇课文，读准字音，把句子读通读顺（不会读的字一定要记得查字典哦）2.会读写课后所要求掌握的生字，将田字格里的生字每个抄写5遍3.正确读写书上167页翠鸟这一课的词语，每个生词抄写两遍4.再次阅读课文，将课文分段，并说说每个段落的主要内容通过反复朗读，抓住有关描写翠鸟外形和动作的语句，体会作者用词的精妙。导学流程自学互学展学悟学熟读课文，掌握生字在预习的基础上再次认真阅读一遍课文，看看是否每个字都能读对（检查是否有不认识的字），读完之后完成随堂笔记一的练习。1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。交流主题：检查是否有不认识的字3、展示前的准备。展示单元一我是小老师：组员带领全班同学学习生字，教会大家写田字格里的生字。（写上面六个字，从“翠”到“杉”）建议：1.教大家认识生字时可以说说字的结构2.写生字时可以说说需要注意的地方展示单元二组员带领大家认识课本167页的生词，并挑选4个造句，教会大家认识田字格里的生字。（写下面七个，从“透”到“壁”）展示单元三我是朗读大师：组员带领大家一起朗读课文，注意语音正确，读复习：一．将本节课所学的生字(田字格里）再次写一遍，注意笔画顺序。巩固：2.尝试用下列词语造句透亮—又尖又长—清脆—饲养—再读课文，掌握生词熟悉167页翠鸟这一课的词语，结合课文，理解词语的意思，并会用词语造句，完成随堂笔记二的练习朗读展示，品味文章这是一篇描写翠鸟的文章，语言优美，特点鲜明，大家赶快读一读吧，看谁能读的最流利，最准确，最能读出感情！出感情建议：小组每个同学朗读一个自然段，上去朗读的同学可以找补当堂反馈：有感情地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的部分达标训练题1、看拼音写词语sìyǎngfùbùchènshānchìhèsè()()()()2、辨字组词杆（）绣（）衬（）峭（）秆（）秀（）村（）俏（）3.我会根据课文内容填空。“它的颜色非常。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。”这段话运用了的修辞手法，从、、、三个方面描写翠鸟的羽毛颜色鲜艳。4.我来画一幅美丽的翠鸟5我来写一写我喜欢的小动物编号：011花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级30姓名编制：刘光喜审核签字：课题：《翠鸟》第二课时四学目标：1大声朗读翠鸟这篇课文，背诵第1、2、3自然段。2.思考文章能分为几段，每个段落描写的主要内容是什么。3.认真阅读课文第一自然段，找出该段用了几个比喻句描写翠鸟的外形的，分别把什么比作什么，找出描写翠鸟外形颜色和特点的词语，试试看！4阅读课文第二、三自然段，找出描写翠鸟动作特点的词语，从这些动作中你体会到了什么？5阅读文章第四、五自然段，思考一下作者为什么“想捉一只翠鸟来饲养”，后来听了老渔翁的话为什么“脸有些发红”？导学自学互学展学悟学流程品读文章，增长知识认真阅读课文第一自然段的内容，找出描写翠鸟外形特点的词语，并结合课文，完成随堂笔记一的练习1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。交流主题：找出描写翠鸟外形特点的词语3、展示前的准备。展示单元一我是小画家：组员带领大家认识翠鸟，说说翠鸟的外形特点。建议：1.板书时可以画一只翠鸟出来，然后结合这幅画来讲讲翠鸟的特2.可以于燕子的外形做些比较，说说这两种可爱的小鸟各有什么特点。展示单元二我是小演说家：组员带领大家熟悉翠鸟，说说翠鸟的动作特点。建议：1.说说第二段那些词够写出翠鸟动作的特点（如果去掉这些词会怎么样?)2.描述翠鸟捕鱼的过程（哪些词能写出翠鸟动作快的特点？）展示单元三我是小演员：一．翠鸟的外形特点翠鸟身上的颜色这是多种多样啊，他的爪子是（）的，头上的羽毛是（）的，背上的羽毛是（）的，腹部的羽毛是（）的翠鸟的外形有很多特点，头上的羽毛（），背上的羽毛像（），腹部羽毛像（），眼睛（），嘴（)，十分好看。二．翠鸟的动作特点从第二、三段中找找哪些词能够生动形象的描写出翠鸟小巧、轻快、敏捷、迅速的特点（可以...
