(中小学精品）（导学案）BLet’slearnBWriteandsayVIP免费

人工作者人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo?B.Let’slearnB.Writeandsay教学目标：1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”2.能用句型“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”做回答练习。3.能完成“Writeandsay”部分的写作任务。教学重点：1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”2.能用句型“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”做回答练习。教学难点：1.写一写自己会做的事情和不会做的事情。2.“speak＋某种语言”表示“说某种语言”。教学准备：多媒体课件、词卡、B.Let’slearn课文情景动画或音频MP3学习过程：一、热身导入1、唱一首英语歌曲，营造轻松愉悦的课堂氛围。2、日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Mi/Miss/Mrs...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Whatisinyourroom?Ss:Thereis/are…inmyroom.二、任务呈现1.教师呈现let’stalk部分的句子，学生同桌之间进行对话训练。2.击鼓传花教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩球传到哪位同学的手中，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：人工作者人教版五年级英语上册T:Whatcanyoudo?Ss:Ican…三、课文学习1、教师用多媒体课件出示游泳的情景图，引出单词“swim”，然后进行单词的听读、跟读、认读训练。2、用同样的方法引出单词“cook”和词组“playbasketball”，“playping-pong”，并进行相应的学习。3、学习词组“speakEnglish”。教师用多媒体课件出示一段中文对话，说：“TheyspeakChinese.”，再出示一段英文对话，说：“TheyspeakEnglish.”帮助学生明白词组“speakEnglish”的意思。4、播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。5、仿照课文中的例句，学生替换对话中的关键词编写新对话，做问答练习，如S1:Canyoucook?S2:Yes,Ican.Icandosomekungfu,too!6、学生同桌合作，一位学生做动作，另一位学生说单词或词组。然后互换角色7、B.Writeandsay.(1)请一位学生站起来读一读萨拉说的话，并完成表格。(2)学生同桌合作，根据表格谈论萨拉会做的事和不会做的事，如：S1:WhatcanSarahdo?S2:ShecanspeakEnglishandChinese,singEnglishsongs,dance,swim,cookandplayping-pong.S1:Whatcan’tSarahdo?S2:Shecan’tdoanykungfu.Shecan’tplaythepipa.(3)学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。四、训练巩固1、将本节课学习的新单词抄写在四线三格内。swimspeakEnglishcookplaybasketballplayping-pong人工作者人教版五年级英语上册2、选择正确的选项填入括号。()(1)打乒乓球A.playthepipaB.playping-pong()(2)游泳A.swimB.sing()(3).烹饪A.coolB.cook()(4)打篮球A.playthebasketballB.playfootball()(4)说中文A.speakEnglishB.speakChinese3、选择恰当选项完成句子。()(1)Canyou__________thepipa?A.playB.putC.take()(2)---Canyoufootball?---No,__________A.IcanB.Ican’tC.Idon’t()(3)__________hedoanykungfu?A.IsB.AreC.Can()(4)Mymothercansing,andIcansing,_________.A.toB.againC.too五、课堂小结（Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型：cook,swim,playbasketball,playping-pong,speakEnglishCanyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.