中学生常见心理问题及对策中学生的身体发育逐渐成熟，心理不断发展、变化，思维比较活跃，伴随着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。一、中学生心理问题学习类问题：当前，很多学校加大对学生学习成绩的要求，使学生精神极度紧张和焦虑。从而导致中学生学习方面出现一系列的问题，具体表现为：学习兴趣下降、精神不振、不愿谈学习；被动学习、缺乏学习主动性；注意力涣散、缺乏上进心、常神游于课堂之外；学习效果差、记忆力下降、思维迟缓、学习成绩下降；生理出现异常、食欲不振、失眠、神经衰弱等。处于这种状态的部分中学生由于学习动机不明，对所学科目缺少兴趣，对自己缺乏自信，产生厌学情绪和考试焦虑症等心理问题。人际交往问题：当前，中学生的生源状况已经发生了较大的变化，这种变化主要有两个特征：1.几乎都是独生子女；2.单亲、父母离异家庭的子女增多。由于是独生子女或者受父母离异的影响等种种原因，部分中学生没有学会与他人正常交往，人际关系紧张，主要表现为：叛逆父母、师生疏远、同学不和、友情缺失。部分中学生形成离群、自卑、冷漠、抑郁等不良个性，甚至产生仇视社会的情绪，从而影响心理健康发展。青春期心理问题：青春期是人一生中生理、心理迅速发生变化，并走向成熟的关键时期，在这一阶段的青少年，随着生理上的变化，对自己的身体与生理状况，变得很敏感。青春期的中学生最大的心理特征就是混乱和矛盾，主要体现在三个方面：1.性生理发育与性心理发育的冲突；2.独立意识与独立能力的矛盾；3.成人意识和幼稚行为的矛盾。二、解决中学生心理问题的对策与建议中学生要树立正确的人生观、价值观、世界观中学生正确的认识自己，可以有效解决个人与客观现实之间的矛盾冲突，避免产生焦虑、紧张等症状，保持心理健康。教师要高度重视中学生心理健康的重要性，加强对其进行心理健康教育学校应采取多种方法，积极拓宽预防渠道，给学生一些解决问题的技巧，并通过特殊问题的干预和心理咨询，及时转变学生的不良行为。优化家庭环境，正确发挥家庭教育作用家长要转变教育观念，重视孩子心理健康教育，尊重孩子，加强与孩子的沟通交流，不但要在物质上关心孩子，更要在心理上为孩子营造一个充满爱心和亲情的心灵家园。家庭、学校、社会要形成心理健康教育合力，齐心协力做好中学生的心理健康教育工作。
