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孩子不喜欢看课外书怎么办古诗云:“读书破万卷,下笔如有神”。如今,越来越多的家长认识到让孩子从小养成看课外书的习惯十分重要,但却因不知如何引导而忧心忡忡。其实只要我们注意遵循孩子的生理、心理等各方面的特点,运用好切合实际的方法,从小加以引导教育,就能轻松有效地培养起孩子爱看课外书的好习惯。一、合理地选书至关重要许多家长给孩子买了书,发现孩子不爱看,就以为孩子不喜欢看课外书,殊不知,可能是家长选的书不适孩子看,或是选的书难度高于孩子的阅读水平,以至于孩子不爱看。其实,不同年龄段的孩子心理特点不同,认知水平也不一样,如何给孩子选书,其中是有很大的讲究的。专家认为:小学一二年级的孩子,识字不多,拼音不熟练,家长最好给他们选择以图为主的,拼音版本的,字迹较大的,书体较薄的书籍,而阅读内容童话、神话、笑话、卡通等是这个年龄段孩子的最爱。文中的图利于开发孩子的右脑,可以丰富孩子头脑的表象,对孩子今后创造力的发展有好处。而较薄的书本能让孩子很快读完,内心产生一种成就感和愉悦感,下次就还会想读。小学三四年级,可以读一些深刻的童话书,像科学童话与故事,知识类图书(自然科学、宇宙之谜、动物知识等),伟人故事与历史类的书,还有儿童报刊等。小学五六年级可以读一些漫画书、寓言、儿童文学、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等。初中时期最适合读名人传记、谈人生及人生智慧方面的书。二、巧妙的方法可助一臂之力好动、贪玩是绝大多数孩子共有的特征,再则,电视、电脑所反映的画面远比文字来得鲜活、生动、可感,孩子不需要思维的努力即可获得丰富的愉悦。因此,相比而言,要让孩子真正喜欢上读课外书,在引导的过程中,得运用一些巧妙的办法才能收到良好的效果。1、投其所好:小孩子好奇心很强,不爱看课外书只是因为没有找到他们感兴趣的内容。家长可以从生活细节中发现他们的兴趣所在,然后投其所好引导他们课外阅读。千万不要根据自己的思维方式,把认为最有意义的书强迫给他们看,这样久了有可能让他们对所有课外书产生排斥心理。2、适当加压:在适应孩子当前的阅读能力的前提下,可适当给孩子一点压力,安排一些硬性的阅读任务,孩子一有进步,家长就及时给予表扬和鼓励,让他产生一种成就感,从而保持长期的阅读动力。3、有心帮扶:对于低段年级的孩子,家长应注意帮助孩子扫除书里生字的障碍,或者购买拼音版本的书籍,一本书里不认识的字最好控制在20%以内,这样孩子读起来才不会磕磕巴巴,才会乐意读下去。4、明知不答:许多时候,当孩子询问“为什么”的时候,家长即使知道答案,也不要直接告诉孩子,而是要带孩子去翻图书,查找辞典,再讲给孩子听,使孩子养成“有问题到书中去寻找答案”的良好习惯。天长日久,孩子就会对图书发生兴趣,并逐渐养成爱读书的好习惯。5、吊人胃口:给孩子讲有趣的故事,再引导孩子自己读书,回味故事的过程。甚至还可以先讲一半故事,等孩子急于知道结果时,巧妙地引导孩子通过自己读书知道故事的结果。6、变弊为利:多数家长总认为电视、电脑、录像是影响孩子看书的最大障碍,其实,只要用心设计,恰当地将它们结合于读书之中,就能变弊为利,更好地促进孩子阅读。例如家长在孩子看完动画片之后,可以再给他讲下一集的故事,吸引孩子的求知欲,然后引导孩子通过读书,预先知道下一集动画片的内容。如此反复,孩子就会形成喜爱读书的好习惯。

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