孩子不喜欢看课外书怎么办古诗云：“读书破万卷，下笔如有神”。如今，越来越多的家长认识到让孩子从小养成看课外书的习惯十分重要，但却因不知如何引导而忧心忡忡。其实只要我们注意遵循孩子的生理、心理等各方面的特点，运用好切合实际的方法，从小加以引导教育，就能轻松有效地培养起孩子爱看课外书的好习惯。一、合理地选书至关重要许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，殊不知，可能是家长选的书不适孩子看，或是选的书难度高于孩子的阅读水平，以至于孩子不爱看。其实，不同年龄段的孩子心理特点不同，认知水平也不一样，如何给孩子选书，其中是有很大的讲究的。专家认为：小学一二年级的孩子，识字不多，拼音不熟练，家长最好给他们选择以图为主的，拼音版本的，字迹较大的，书体较薄的书籍，而阅读内容童话、神话、笑话、卡通等是这个年龄段孩子的最爱。文中的图利于开发孩子的右脑，可以丰富孩子头脑的表象，对孩子今后创造力的发展有好处。而较薄的书本能让孩子很快读完，内心产生一种成就感和愉悦感，下次就还会想读。小学三四年级，可以读一些深刻的童话书，像科学童话与故事，知识类图书（自然科学、宇宙之谜、动物知识等），伟人故事与历史类的书，还有儿童报刊等。小学五六年级可以读一些漫画书、寓言、儿童文学、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等。初中时期最适合读名人传记、谈人生及人生智慧方面的书。二、巧妙的方法可助一臂之力好动、贪玩是绝大多数孩子共有的特征，再则，电视、电脑所反映的画面远比文字来得鲜活、生动、可感，孩子不需要思维的努力即可获得丰富的愉悦。因此，相比而言，要让孩子真正喜欢上读课外书，在引导的过程中，得运用一些巧妙的办法才能收到良好的效果。1、投其所好：小孩子好奇心很强，不爱看课外书只是因为没有找到他们感兴趣的内容。家长可以从生活细节中发现他们的兴趣所在，然后投其所好引导他们课外阅读。千万不要根据自己的思维方式，把认为最有意义的书强迫给他们看，这样久了有可能让他们对所有课外书产生排斥心理。2、适当加压：在适应孩子当前的阅读能力的前提下，可适当给孩子一点压力，安排一些硬性的阅读任务，孩子一有进步，家长就及时给予表扬和鼓励，让他产生一种成就感，从而保持长期的阅读动力。3、有心帮扶：对于低段年级的孩子，家长应注意帮助孩子扫除书里生字的障碍，或者购买拼音版本的书籍，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。4、明知不答：许多时候，当孩子询问“为什么”的时候，家长即使知道答案，也不要直接告诉孩子，而是要带孩子去翻图书，查找辞典，再讲给孩子听，使孩子养成“有问题到书中去寻找答案”的良好习惯。天长日久，孩子就会对图书发生兴趣，并逐渐养成爱读书的好习惯。5、吊人胃口：给孩子讲有趣的故事，再引导孩子自己读书，回味故事的过程。甚至还可以先讲一半故事，等孩子急于知道结果时，巧妙地引导孩子通过自己读书知道故事的结果。6、变弊为利：多数家长总认为电视、电脑、录像是影响孩子看书的最大障碍，其实，只要用心设计，恰当地将它们结合于读书之中，就能变弊为利，更好地促进孩子阅读。例如家长在孩子看完动画片之后，可以再给他讲下一集的故事，吸引孩子的求知欲，然后引导孩子通过读书，预先知道下一集动画片的内容。如此反复，孩子就会形成喜爱读书的好习惯。
