（中小学精品）百分数的意义和写法教学设计VIP免费

课题：百分数的意义和写法主备人:李维娜课时：41教学目标：1、理解和掌握百分数的意义。2、能正确的读写百分数。3、能区分百分数与分数在意义上的区别。教学重点：百分数的意义及读、写教学难点：分数与百分数的意义之间的联系和区别教学过程：教学环节教师活动学生活动一、知识链接二、联系生活三、出示目标1、男生57人，女生100人，男生是女生的（），男生占总人数的（）男生与女生的比是（）。2、一根7米的绳子平均分成100份，每份是这根绳子的（），每份是（）米。提问：观察这些数，哪些数表示具体的量？哪些数表示分率？哪些数表示比？今天所学的数和上面的数有相近的关系，它是什么？请一起走进生活。出示课件1、电脑安装程序进行到板书：14%2、羊毛外套吊牌显示面料成分羊毛、锦纶、里料，板书65.5%、34.5%、100%。3、汽车销售报表显示增长和增幅板书：120%、241%这些数就是今天所学的百分数。板书：百分数你还在哪些地方见到百分数？1、理解和掌握百分数的意义。2、能正确的读写百分数。3、能区分百分数与分数在意义上的区别。生1：学生的近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况：小学生有１８％，初中生有４９％，高中生有６４、2%。生2：咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组。，我们班差不多达到65%。生3：这批产品的合格率市98%。生4：这瓶水的蛋白质含量.>1.0%，果汁含量>15%生5：这件毛衣的羊毛含量市50%，腈纶含量是50%。那么像上面这样的数如：18%、４９％、６４、2%、、、、叫百分数。生１：18%表示每100个小学生就有18个小学生近视生2：把所有小学生分成100份，近视的人数占了18份生3：小学生中近视的人数占所有小学生的18%生：这里的18表示的是小学生中近视的人数；%表示的是全市所有小学生。小组内相互说一说。四、自主学习合作交流五、课堂检测1、自主学习第82页，百分数表示什么意思？（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（）占（）的（）（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（）占（）的（）2、自主学习第83页，并完成做一做第1、2题，怎样读写百分数？检测课本第1、2题。3、再次学习课本，你还有什么疑惑？小组合作①为什么叫百分率或百分比。②百分数和分数意义相同和不同。1、写出或读一读下面的百分数。百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）17%（）0.6%（）140%（）2、判断正误：1）、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。（）2）、百分数的意义与分数完全相同。（）生：表示两个数之间相除的关系。生：表示的是两个数倍比关系。生：分数和百分数的不同之处是写法不同，百分数只能表示两个数的倍处关系，而分数既可以表示倍除关系，也可以表示一个实际量生：因为百分数表示的是两个数的关系，所以不能带单位。生：分数表示两个数关系的时候也不带单位。学生先独立填写，再全班交流全班学生用手势判断板书设计百分数的意义和写法百分数意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号“％”来表示。百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。课后反思