用爱心铸就师魂——记武汉市东西湖区飞利浦希望小学李秋涛李秋涛，40岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，现在武汉市东西湖区飞利浦希望小学工作，任职工会主席、教学副校长、语文教师、六年级1班班主任。自1990年工作以来，该同志先后承担过体育、美术、科学、语文等学科教学，教学经验丰富。工作中，勤勤恳恳，默默奉献，全身心地投入到教育事业之中，不断自我充实、自我提高，教书育人成了他不懈的追求。在多年的教育教学工作中，他取得了突出的成绩。曾连续多次被东西湖区教育局评为“先进教师”；2007年武汉市迎国家“两基”复查工作中，由于他工作突出，被东西湖人民政府授予“先进个人”称号；2008年被区教育局评为“校本教研先进个人”，同年区被教育局党委评为“优秀党员”；2009年9月被评为区师德先进个人；2009年底被武汉市人民政府授予“交通安全先进个人”称号；多次被评为市、区级优秀班主任。李老师爱岗敬业，热爱学生，他把满腔热血都倾注到了班主任工作岗位上。他常说：我的工作对象是学生，我要用爱心去感化和培养孩子们。李老师认为，班主任是一项在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，是一项以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂，以生命激扬生命的工程，肩负着社会、学校、家庭所赋予的使命。他认识得如此深刻。在现代教育理念下，班主任要让学生沐浴在人性化的阳光里，感受爱，懂得爱，输送爱，使学生在这种人性的光辉里向着人格健全的完全意义的人健康成长。李老师站在时代的高度审视着学生的成长。李老师想：一种行为决定一种习惯，一种习惯决定一种命运，当家长放心的把孩子交到我们的手中，我们就应对孩子的全部负责，不能因为种种原因，对学生轻而易举的放弃。放弃了某一习惯的培养，某一性格的塑造，我们就是不负责任地放弃了孩子的一生！他深爱着班主任工作，每时每刻感受师爱带来的神奇力量，正因为这种爱，三尺讲台，他倾注他的所有情感；正因为这种爱，他愿意承受一切压力变得乐观而坚强；正因为这种爱，他内心中时刻充盈着强烈的责任感。身为教导主任兼任班主任担子很重。几年来，正是这种责任感，使他不停地思考每一学年应完成什么样的目标。正因为这种责任感，李老师不断地始终如一地培养学生认真、严谨、脚踏实地的作风。他经常和孩子们说：我们班的学生不比任何班学生聪明，但比别人多的是认真与严谨；不比任何一个班学生超常，但比别人多的是勤奋。正因为这种责任感，中小学语文衔接问题引发了他深深的思考，于是他让读书走进了我们的生活。读书能培养人的思想境界，它能使人在有限的生命历程中，在所处的狭小空间中感受到生命的辉煌，感觉到世界的博大。他要让孩子懂得自己不去阅读、不会阅读，对学习、对成长、对于人生将有一个怎样的缺憾。为了培养孩子读书的兴趣，他和孩子们比赛读书、比赛背诗、比赛评论人物、比赛书写读书笔记。不知有多少次，在同样的时间里，李老师所背诗词的流畅性、笔记的深刻性、谈论人物的独特性，令孩子们倍感惊讶。他用自己的丰富知识和人格魅力激发他们的读书热情，读书活动中，孩子们流淌着激情的诗韵和激昂的歌律，形成了在阅读中发现，在发现中思考，在思考中感悟，在感悟中成长的良性循环。一滴水，只有融入大海，才会有波涛澎湃的壮美；一粒沙，只有融入山脉，才会有穿空裂云的宏伟；一个人，只有融入集体，生命才会发出耀眼的光辉。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。集体荣誉感是建设良好集体，把学生培养成材的巨大引力场，他能使几乎所有的学生都自觉自愿为争取和维护集体荣誉而努力。李老师经常跟孩子们讲：我们是一根小绳，小绳有粗有细，但即使有的小绳脆弱细小不堪一击，我们也没有权利放弃它，因为放弃了它，就不存在绳的概念了。全班同学和老师只有努力、努力、再努力，让细小的绳子逐渐变粗、变壮，这样，有了集体荣誉感，就有了向心力，有了团结的支撑，就有了强大的力量。班级小组均由4个人组成，完全遵循异质分组的原则，四个小组为一大组，每个组都有好听的名字，为了帮助后进的孩子，李老师专门设置了两组师生组，这两组孩子均由班级尖子声和较差的学生组成师...
