关注社会生活关注学生实际注重学生实践左权县教研室郝彦华引生活源头活水寻思品复习芳踪常识性的德育课常识性的人文课常识性的实践课常识性的综合课生活课主要谈三个话题一、考什么
二、怎么考
三、怎备考
生活育德铸魂培养高素质的合格公民关注社会生活关注学生实际注重学生实践生活是源头课堂是阵地考试是评价育人是目标社会实践学生课改(一)“生活”是什么(二)为什么要“考生活”1
是素质教育本质目标发展的要求(过幸福生活,做幸福人)素质教育的本质目标是培养学生的生存能力和终身学习的能力;培养健康的体能和积极向上的情感;学会享受生活,感受幸福,懂得珍惜生命,懂得感恩;素质教育的关键就是身心健康教育和良好习惯的养成教育
是新课改理念的要求:新课改理念就是以人为本,关注每一位学生,为每一位学生的终身幸福着想,为此必须树立新的教学质量观,教育教学质量不单单是知识的传承和技能的培养,还包括学生的身心健康发展,情感态度的发展,人际关系的发展,学习方法和习惯的养成
是思品2011版《课标》的要求:思想品德课程是以初中学生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的三种关系为线索,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的,以培养负责任的合格公民为核心的,整合道德、心理、法律、国情为一体的综合性课程
核心是——帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民;基础是——初中学生逐步扩展的生活:原则是——正确引导、独立思考、积极实践相统一;4
这是当前社会教育现实的要求中学生在成长的过程中面临许多突出的热点问题与矛盾
如:理想确立问题、复杂社会环境辨识问题、家庭暴力问题、辍学务农务工问题、男尊女卑问题、早恋问题、沉迷网络问题、青少年犯罪问题、学生非理性消费问题、校园安全问题、学生相处问题、抄袭作业、上课乱说话、打架斗殴、师生间的矛盾等等,这些都是我们教育所面临的学生的实际问题,我们关注的到位与否,直