蓝天杯aneninVIP专享VIP免费

anenin教学设计江苏省扬中市八桥中心小学施向荣邮编：212219[课题]：苏教版一年级第一册《anenin》[教材简解]“汉语拼音”教学单元的每课一般包括4个部分：(1)字母和配合字母教学的情境图；(2)音节拼读练习；(3)拼音词、儿歌朗读练习。(4)汉语拼音书写及会认字。所有拼音部分都如此编排，教材编排循序渐进，适合迁移，具有启发性，有利于学生在探究中学习。“汉语拼音”的开放性表现在每篇课文内容饱满、弹性空间大，既给教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓宽的空间。教师可以对学生进行词语、造句、编儿歌等多方面的综合训练，学生可以在学习中去体验、去探索，去表现自我，去参加自由的实践活动。[目标预设]学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认请形正确书写。[重点、难点]学会anenin和整体认读yin及其四声。掌握发音方法。[设计理念]创设宽松、有情趣的学习氛围，让学生在乐中学、在学中乐。创造性地利用教材，注重培养学生的发散性思维。充分体现自主、探究、合作的学习方式，尊重学生的个性，引导学生互相交流，共同合作。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。[设计思路]这是鼻韵母的第一课，我认为让孩子们掌握前鼻韵母的发音、认清形是本课的教学重点，由于农村的孩子方音特别重，故它又是本班孩子的一个学习难点。根据一年孩子的好奇、好玩、好动的特点，本设计在拼音教学中，通过创设情景、找规律、合作拼读、做游戏等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。[教学过程]一、复习1、小朋友，瞧，花园里有很多美丽的花朵，我带来了一些，你能够读准花朵上的拼音吗？指名读、全班齐读。ɑyeeuɑoeioyiiyuwuerri（学生读完后，拿着花朵按颜色站成3队。）2、你有没有发现，同一种颜色花朵上的拼音有什么共同点吗？（蓝色花朵上的是单韵母，红色花朵上的是复韵母，黄色花朵上的是整体认读音节）过渡：这是我们以前学过的拼音朋友，今天我们到拼音王国又要去认识新的拼音朋友了，它们也有自己的特殊之处哪。二、看情境图，学语境歌（出示图）1、小朋友们，你们喜欢看电视吗？这几个小朋友跟你们一样，也喜欢看电视，你们看，他们在看什么电视呢？（指导把话说完整说完整。）2、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。3、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）4、导出韵母：这首儿歌里就藏着我们今天要学的内容，板书：anenin三、学习鼻韵母1、小朋友们仔细观察一下，说说它们有什么共同点？在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。2、指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。）四、教学an（1）刚才电视机里面放的是什么地方呀？（2）天安门的“安”就是我们要学的第一个前鼻韵母，小朋友，先摆好a的口形，然后用你的舌尖轻轻地去抵上面牙齿的后半部分，示范发an的音，前鼻韵母很难读，同学们找一下感觉再读一遍，同桌互相读一遍。（3）教师范读，配以手势演示。（4）学生自由练读。（5）利用卡片指名读、开火车读、齐读。4、读好an的四声（1）老师也想给an戴上小帽子。他的帽子戴在哪儿呢？谁来帮帮老师？（2）复习：有a先找a，没a找oe，iu在一起，声调标在后。（3）这四顶帽子带在谁的头上？老师相机板书ānánǎnàn（开火车读分小组读、齐读）（4）想一想，我们的生活中有哪些字带有这个音节呢？（蛋餐班干盘慢……）五、教学韵母en1、图上那个穿黄衣服的小男孩在做什么动作？摁遥控器的“摁”是第几声？把“摁”换成第一声怎么读？这就是我们学习的第二个前鼻韵母en2、认请形这个韵母有哪两个字母组成？3、练习读en（1）你能试着读一读en吗？（学生自由练读）（2）谁最勇敢来带大家读？（3）男女生赛读。（4）齐读4、en的四声练习（1）咱们要给en戴上小帽子，他的帽子戴在谁的头上？（2）课件出示en的四声。（3）读音。指名学生范读，其他学生跟读；小组按顺序读，齐读。六、学习韵母in和整体认读音节yin1、小朋...