观摩星级园感受经过一个小长假的放松，研修班因大港区星级幼儿园的展示，又展开了一系列的活动，为我们这些初出茅庐的小教师们提供了学习的机会。借此，展开了一段不一般的学习体验历程。来到一幼，首先映入眼帘的偌大的操场上摆满了孩子们各式各样的户外活动材料，琳琅满目，目不暇接，我想这应该是一幼的特色。在观摩了小班丰富多彩的集中教育活动之后，我们开启了壮大的户外活动时间。在材料丰富的状态下，孩子们跨越了年龄，班级自己选择自己喜欢的材料，自己游戏，合作，互动，发现一物多玩的惊喜，让孩子们自己创新，主要是孩子们喜欢，感兴趣，老师们让孩子们无所畏惧的去游戏，鼓励孩子们大胆尝试成为环境，材料的主人。并且要感谢教师们，为孩子们模糊掉了时间，模糊掉了空间，模糊掉了年龄班，让孩子们置身其中去享受材料带给他们的快乐，是真真儿极好极好的教育观念。来到三幼，我置身其中，感受更不一般。因为当你站在被动的位置上去准备活动，更会略显紧张。对于区域活动的展示，更是琐碎，但也是孩子们的生活中的常态，更要对区域的材料多些思考，加工，考量，探究，到底适不适合孩子等等，为此也付出了诸多的尝试。在区域活动的基础上，更加入了高低结构材料的结合，孩子们的兴趣，班级的特色融入其中，丰富了材料，也丰富了孩子的动手动脑能力，双向发展。区域活动看似小巧，却五脏俱全，主要是希望让孩子能在区域活动中自由选择，让孩子去创造更多的可能性。最后二幼的新歌教学活动，也是让我学习了很多。像张丽老师说的一样，很多教师都不敢去触碰新歌教学，因为难掌控，难发挥，可是在这两位老师积极孩子们的表现上来看，我觉得那是一种合作、默契的美好瞬间。在老师的一言一笑，一举一动，在孩子们的笑容，兴奋，积极的态度，在教师与孩子们的默契互动中，我感受到的都是满满的爱。其中图谱的运用也加分了很多，简单明了，孩子喜欢的就是好的。观摩结束了，却带给我们满满的感动、思考。我想不管是户外活动、区域活动、还是教育活动，都应该秉承这一个原则，就是让孩子成为活动的主人。
