小学体育义务教育课程标准(水平一)：二年级体育课时计划金凤区第一回名小学马亮教材技巧：单双脚连续跳游戏：我为奥运添光彩教具：录音机、呼啦圈、标志物教学目标教学重难点1、激发学生积极参与单双脚连续跳和游戏等各项活动，勇于展示自我；2、通过单双脚连续跳的学习，将不同音乐节奏和旋律与单双脚连续跳相结合，通过自主、创造性的学习，使90%以上的学生能够掌握跳跃的基本技能；提高学生灵活、协调和力量等素质，发展学生的跳跃能力；3、在探究、合作、创造的和谐学习氛围中体验成功带来的喜悦，培养学生勇敢果断和克服困难的意志品质，以及团结、协作和集体主义精神。重点：脚掌用力蹬地、落地屈膝缓冲、两臂协调摆动。难点：动作连惯、协调顺序强度课的内容教法与教学过程学法与学习过程组织与要求练习次数练习时间准备部分8分小︱中1、课堂常规1)师生问好2)宣布内容2、热身活动1)游戏：找伙伴2)呼啦圈操教学过程:1、教师通过语言提示引导学生进入小游戏“找伙伴”2、师生互动并语言提示各种方法与要求3、语言鼓励与评价教法：启智法、提示法、评价法学生活动:1师生问好2跟随教师的语言进行游戏创想展示活动3音乐伴奏下做呼啦圈操学法：观察法、游戏法、参与法、合作法、组织：要求：积极参与表情生动形象姿态优美1次1次2分3分基本部分中︱强︱强单双脚连续跳一、教学过程：1、利用呼拉圈自由创想活动语言提示：同学们开动你的脑筋想一想你用呼拉圈能做哪些既锻炼身体又有趣的活动呢？我们尝试着做做吧！2、尝试练习，并思考问题3、典型示范引入主题二、学习单双脚连续跳1、教师示范，设疑引导，找出动作的关键语言提示：注意老师的脚是怎样蹬地的？手臂是怎样摆动的？腿是怎样缓冲的？2、教师强调动作的重难点3、自由练习和合作练习单双脚连续跳，互帮互评。教师巡回指导帮助与点播4、选优示范教师及时点评5、自由练习和合作练习单双脚连续跳与两拍三拍音乐节奏相结合，互帮互评。6、单双脚连续跳与两拍三拍音乐旋律和呼拉圈相结合进行练习，互帮互评。7、拉长呼拉圈距离增加难度连续练习，勇于挑战自我7、集体练习，共同提高一、学生活动：1、积极思考，开动脑筋作出多样化的练习2、体会多种呼拉圈的玩法并掌握基本动作要领3、勇于展示自我二1、带着问题认真观察老师的示范动作2、思考并回答问题建立正确的动作表象并欲望试验。3、进行尝试练习，体会单双脚连续跳动作方法，伙伴合作，互帮互评4、结合两拍音乐进行练习5、结合三拍音乐进行练习6、呼拉圈摆放两拍三拍节奏进行单双脚连续跳练习7、自由选择不同难度的场地进行练习8、集体练习活动目标：能够积极参与教学过程，主动地观察和评价同伴的运动动作。完成完成身体主要部位的名称组织：（1）（2）1次多次多次多次5︱6次2次2分1分钟1分钟1分钟2分钟30基本部分27分（二）游戏：1、穿越时空隧道2、齐心协力8、集体练习，完成动作的协调及连贯性教法：设疑法、讲解示范法、指导纠正法、语言提示法、启智法、评价法三、讲解游戏方法和规则组织比赛教学过程:1、利用教具进行钻、爬、跑、绕、套游戏。2、讲解方法及规则。3、总结与评价教法:讲解法、指导法、激励法、评价法完成教学目标，并通过不同节拍、不同音乐旋律达到提高运用自如的掌握动作方法与动作的协调连贯。学法：观察法、模仿法、尝试法、练习法、合作学习法、自主学习法、选择法、创造学习法学生活动：1．明确游戏规则2．小组合作游戏3．分享喜悦学法：练习法、竞赛法、游戏法、评价法要求：开动脑筋积极参与互帮互学自觉练习有合作意识组织：同上要求：积极参与动脑思考动手实践组织：要求：遵守规则奋力拼搏互相帮助23分30秒结束部分5分小一、放松舞蹈：二、小结三、宣布下课教学过程：带领学生在音乐的伴奏下舞蹈，感受成功的喜悦。教法：语言提示与学生共舞学生活动：随教师的语言提示放松身体的各关节。学法：观察法练习法组织：要求：舞姿优美表现力强12分运动负荷预计：135±5次/分练习密度：45±5%运动曲线图：
