（中小学精品）自己的花是让别人看的教案VIP专享VIP免费

《自己的花是让别人看的》教学设计翼城县北关小学李红芳【教材分析】《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文选自《再返哥廷根》，文章讲述了季老先生在阔别哥廷根三十五年后，重返哥廷根的所见所闻所思所感。本文在讲述德国风景民俗的同时，用最精炼概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。【教学目标】1、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，体会含义深刻的语句。2、以自己喜欢的方式读书，投入情感，展开想象，读出自己独特的感悟。3、感受异国风情，体会人性之美，播撒“人人为我，我为人人”的种子。【教学重点、难点】抓住重点句子，理解其内容和含义，体会句子的写法特点及表达妙处。【课前准备】1、课件及音乐。2、学生按自己的习惯及要求进行课前预习【教学过程】一、走进作者1.同学们，我们中国有一座著名的学府叫北京大学，北京大学有一位已故的著名教授叫（生读：季羡林）。季先生是享誉中外的语言学家、翻译家，还是别具一格的散文家；他写的散文，成为当今散文界的一座高峰。今天我们要走进他写的一篇美丽的散文去感受他美丽的情怀。2.板书课题，学生读题3.课前我们读了课文，想想课文的主要内容是什么？4.提问：季先生到德国去过几次？德国给他留下来什么印象（课件出示句子：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）二、感悟“奇丽”1.现在请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：从课文的哪些句子能体会到景色的奇丽？又从哪些地方可以体会到民族的奇特？2.小组交流。3.小组汇报。预设1：“家家户户都养花。他们的花不像中国那样，养在屋里，他们是把都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”（1）.谈谈自己读句子后获得的信息。（2）.从哪可以感受到景色的奇丽？（3）.自己看到的是花的脊梁，那别人看到的是什么？预设2：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看得人如入山阴道上，应接不暇。”（1）.谁来给大家读一读？（2）.你从哪些词可以体会到景色奇丽？（3）.课件出示图片，理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的含义。（4）.抽生朗读，你的眼前出现了什么画面？（5）.试背句子。三、体会“奇特”1.出示句子：“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”2、自己的花是让别人看的，就是“我为人人”；走在街上，自己又看别人的花，就是“人人为我”。3.你从中体会到什么？4.花，使季羡林想到如何做人，这本身也是一种境界，难怪季先生由衷的赞叹：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！四、感情升华1.读课文最后一句话，“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”猜一猜，“梦”是什么？2.是的，作者希望“人人为我，我为人人”这一朵精神鲜花在中华大地上扎根，开花。这就是季羡林先生给我们带来的美丽的鲜花，美丽的境界，美丽的民族。3.出示季羡林颁奖词课件出示颁奖词：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。4.课外请阅读《季羡林散文》，你们会得到一分快乐的心情，得到一分美丽的情怀。【教学板书】奇丽花团锦簇姹紫嫣红自己的花是让别人看的梦奇特人人为我我为人人