快速跑教学设计一、指导思想以新课程标准的理念为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力
师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识
二、学情分析该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高，且速度素质较差
为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动欲望，增进学生的身体素质水平，发展其基本运动能力，针对大部分学生比较喜欢下棋的现状，我尝试将跑的场地与各类“棋盘”巧妙地结合起来，让学生在“大棋盘”上，以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行跑的练习
在几次课的教学中，学生体验效果良好，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养学生体育锻炼的习惯使其身心得到全面发展
三、教材分析水平二快速跑的教学，是在水平一走和跑的基础上发展而来的
本课通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力
使学生完成水平目标的同时，促进中国象棋的教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的指导思想
四、设计理念本课主要围绕以学生为主体，学生喜爱的并与其生活实践相关的小游戏为教学内容，教师作为参与者和指导者启发、引导学生边练、边想
在师生愉快的合作中完成本课教学目标
五、教学过程：★兴趣引入，激发情绪，教师带着学生伴随着音乐走到大棋盘的棋位上
★以激昂的背景音乐下模仿棋子的动作，在大棋盘上分组模仿棋子的走法
★选择楚河汉界的故事背景与学生一起玩游戏，培养学生快速反应及灵敏的素质，同时使学生了解中国象棋的故事
★把棋盘做成拼图，通过玩拼图游戏，提高学生对跑的兴趣，培养团结合作的精神
★以摆棋子为手段，激发兴趣
小组比赛看谁摆的快，提高快
