22．狼牙山五壮士[目标预设]1．认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读写“任务崎岖尸体坠落雹子仇恨满腔怒火横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈”等词语。2．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众，仇视侵略者，为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3．领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。[教学重点]理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。[教学难点]体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学过程预设]一、创设情景激发情趣1．在和平幸福的今天，我们要前事不忘后事之师。华夏大地，历经了多少沧桑，正是无数大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们在歌声中放飞思绪。2．播放《英雄儿女》主题曲。3．揭示课题。理解“壮士”与“战士”4．了解五壮士及课文的相关背景资料课件：出示相关图片和文字资料二．自读课文初步感知1．出示学习提示，请根据要求自学课文。2．这篇文章写了五壮士一件什么事?这篇课文按什么顺序写的?3．根据课文，小组合作完成小标题1板书：接受任务→（痛击敌人）→（引上绝路）→（顶峰歼敌）→跳下悬崖三、师生互动情景交融（一）研读诱敌上山，感悟英雄气概。1．找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。课件出示：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。（1）从描写五位壮士的语言中，从带点的词语中你感受到了什么？（2）为什么战士会对敌人如此的仇恨？补充侵华日军资料。（3）教师引读，指名读，读出对敌人的痛恨。（二）导学第三自然段——引上绝路。．思考：为了顺利完成了掩护任务，五位战士面临的新的选择：他们前面有两条路：一条通往（），走这条路可以（），意味着他们可以（），可是敌人尾随在身后，容易（）；另一条是通向（）。走上这条路就意味着（）。走哪一条路呢？2．结合课文和相关图片资料理解“绝路”3．体会重点句子为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。请说出你对这两句话的理解？（三）自学4、5自然段——引上顶峰，英勇歼敌。（1）默读这个部分，你体会到五壮士是怎么样的人？（2）理解：“猛地举起一块磨盘大的石头”“顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”练读4、5自然段指导，指名朗读。（四）．研读英勇跳崖，感受勇于献身的精神。1．观察插图，理解屹立什么意思？22．五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。课件出示：跳下悬崖视频4．引读课文，从五壮士的口号中，你读出了什么？四、拓展延伸1．请同学们读一读面对着五勇士，面对着纪念碑你想说的话。3
