人教版一年级下册第七单元找规律教学目标1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体
2．通过活动，培养学生的动手能力，激发创新意识
3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣
教具、学具准备：课件、学具盒、水彩笔
教学过程一、创设情境、激趣导入1、媒体出示一组按红黄排列的气球师：仔细观察，你觉得后面遮住的是什么颜色的气球
师：那你是怎么想到的呢
师：他们的摆放都有规律的，都按照一定的顺序摆放
今天我们就来学习找规律
（板书──找规律）二、引导探索、认识规律1
找规律师：我们先来找找气球排列的规律
（气球按红、黄交替出现，）2．课件出示灯笼图和小朋友的队列图
师：气球的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢
下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩
把你发现的秘密小声地告诉同桌
（学生思考、交流
）师：谁愿意把你的发现跟大家交流一下
（根据学生的回答，随机点击鼠标
）师：你是怎么想的
3．课件出示彩花排列图（将原课本中的“红、绿”排列改为“绿、红、黄”三种颜色的排列）
师：教室里还有彩花，它的规律和气球、灯笼的规律一样吗
你发现了什么小组里讨论
师：猜一猜下一朵花是什么颜色的
生：下一朵是绿色的
师：再下一朵呢
生：再下一朵是黄色的
4．小结：气球、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现
三、动手操作、巩固发展1．涂一涂
a．实物投影，出示涂色卡1（课本85页“涂一涂”）师：老师这里有张卡片，想请大家帮个忙，能按照规律涂颜色吗
（学生动手涂色）师：谁愿意上来展示你的作品
（指明学生上台展示、评议）b．师：还想不想做涂色比赛
请拿出另一张涂色卡（课本85页“做一做”）继续涂色
（学生涂色）师：四人小组的同学互相评一评，涂对了吗
（学生评议、订正错误）2．摆一摆、猜一
