公民依法享有财产所有权教学设计郑集镇楚都中学龚红波教学目标：1、认知方面：初步了解公民财产所有权的四项权利及内在联系，合法财产的内容。2、能力方面：培养学生用本课知识保护自己的经济生活中的合法权益。3、觉悟方面：增强学生保护公民合法财产的法律素质，逐步培养学生的运动协作精神和正确的人际关系意识。教学重点、难点：1、财产所有权概念的理解和应用2、财产所有权四项权利之间关系的区别教学方法：三自一导教学法（在教学中，要重视让学生主动参与，独立思考、总结归纳，互相学习，引导学生积极动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位，并注意培养学生的自学能力，乐于思考的能力，抽象思维能力的探究性能力。教学过程：1、导入新课，用提问法复习与此相关的问题（1）公民的权利是什么？（2）已学过公民享有哪些权利？（学生讨论）2、讲授新课：（1）财产所有权：A、引导学生阅读“什么是财产所有权”内容。要求边读边思考“财产”的含义及其范围，预示完后，分小组讨论，要求每小组推举一名学生对各项权能作举例说明（目的体现政治课教学的探究性原则）B、为了突破重点师：占有权和使用权可能由所有权人享有，也可能由非所有权人享有，比如农民承包的土地，学生借来的书属于非所有权人享有范占有权和使用权，收益权和处分权一般由所有人享有，非财产所有人通常不享有收益权和处分权。（精练讲授，既体现了教导的主导作用，又把学生从迷宫中引入坦途，到达预期效果。）用投影片显示以下内容：为检验效果，反馈知识点天然收息种地收获粮食收益权法定收息，储蓄获取利息为检验效果，反馈知识点，学生可做以下练习：占有权某人捐款1万元给希望工程使用权某人出租房屋收的佃金收益权公民把自己的电脑放在家里处分权公民用自己的车为他人送货3、合法的财产学生自己阅读这一段文字，学生分小组讨论以下哪些属于合法财产（公民购买国库卷所获得的利息，买体育彩票所获得大奖。公民个人放高利贷所获得的收入，公民纳税后的劳动收入，[投影片显示][通过讨论合作学习，表示了对学生之间，师生之间的信息，多问流动的作用的重视，能对学生的探求产生积极影响。]3、保护合法财产的手段这块内容通过引导学生探究、思考并填表，出示投影片，对学生进行训练，旨在体现面向全体的原则和运用现代化教学手段的原则，保证教学目标的完成：①公民的财产所有权发生争议或受到非法侵害时，财产所有人可以向人民法院提起民事诉讼。②国家机关或者国家机关工作人员违法行使职权，受害人有依法取得国家赔偿的权利。③公民的财产所有权受到犯罪行为的侵害而遭受物质损失时，被害人可以在刑事诉讼中附带提起民事诉讼。为了使同学都有学习的积极性，用下列问题强化训练：①王某出租房子后，由于情况变化，自己急需住房，欲收回出租房，但承租者欠住不退，致使王某不得不租房长达半年之久，这时王某应怎样维护自己的合法权益？②据湖北日报，荆门市一名佘祥林因杀妻被法院判15年有期徒刑，但他的妻子却从外地回家，佘某沙洋农场坐了三年半牢，公民佘某该怎么办呢？③张某路遇歹徒抢劫，自己挨了二刀，自己带的1万元钱被劫，该怎么办呢？④公民借给别人的钱得不到及时偿还怎么办？⑤某甲拾到某乙的5000元钱不归还，该怎么办？上述问题出示后，每个同学似乎变成了一个“法律”专家，积极地看书、思考、讨论，正确作答：①④⑤通过民事手段解决；②通过行政手段解决；③通过刑事诉讼附带民事诉讼解决。[以使学生激发起更大的学习法律知识的兴趣和提高运用法律知识解决实际问题的能力。]总结：学完本框内容，同学们应做到学法、懂法、用法，当公民的合法财产受到非法侵害时，如何维护自己的合法利益。板书设计：财产法律上[板书采用图表的形式，使繁杂抽象的法律知识条理化、清晰化。使学生便于掌握本框题的知识要点，也使知识之间的内在联系简单明宪法民法刑法财产所有权占有权使用权收益权处分权民事、行政、刑事合法财产了易懂易记。]课外调查：在生活中，当你周围公民的合法财产受到侵害后，请你为其提供一个解决问题的法律途径。
