巍巍中山陵刘叙杰学习目标学习目标11、能说出中山陵的建筑特征及其在人民、能说出中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。心中的崇高地位。22、能指出中山陵的建筑名称，理出空间、能指出中山陵的建筑名称，理出空间顺序。顺序。33、能体会文中材料之间的关系和准确、、能体会文中材料之间的关系和准确、简明、生动形象的说明语言。简明、生动形象的说明语言。44、能抓特征、按空间顺序、有重点地说、能抓特征、按空间顺序、有重点地说明事物。明事物。第一课时孙中山孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。孙中山的思想：民主博爱、天下为公孙中山的贡献：领导中国革命设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方、建造怎样的陵墓比较合适？（学生讨论、发言、交流）中山陵全景图中山陵博爱坊，这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外建筑的特色，是一中西合璧的杰作。碑亭平面近似方形，阔约12米，高约17米，正中立高达9米的丰碑，上刻“中华民国十八年六月一日中国国民党葬总理孙先生于此”，出自谭延闿手笔。1928年葬事筹备处认为先生思想和业绩非文字所能要概括，故决定不用碑文。学习指导（一）：初读课文，解决生字词，把握课文结构1、出示学习指导1：学生朗读读课文，画出生字词并注音，标出段落序号，划分层次。学法：请同学们根据下面提示认真听读课文。A、请用一分钟速记课下注释，然后听朗读录音（或老师范读），注意朗读时的语速、停顿、节奏、重音、抑扬。B、同学们自由朗读，找出自己重点的句子或段落，反复朗读。2、自研共探（1）学生自由朗读课文，师巡视指导。（2）生交流合作、共同探究。（3）师总结生自学、交流情况。3、学情展示教师出示生字词，学生板演并纠正。南麓(lù)嵯峨(cuó’é)断垣(yuán)颓壁草莽(măn)ɡ灵柩(jiù)竣(jùn)工丘岗坡陀(tuó)深邃(suì)石坊(fān)ɡ琉璃(liú’lí)入殓(liàn)釉(yòu)彩门楣(méi)龟趺(fū)纤(xiān)细参差(cēn’cī)穹隆(qión’lón)ɡɡ巉(chán)岩学生口头回答层次划分情况教师归纳全文共12个自然段，可分为四部分第一部分（1段）交待了中山陵的墓主及方位。第二部分（2-4段）说明中山陵的地理和人文环境、设计方案的择优和兴建情况。第三部分（5-11段）说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽。第四部分（12段）建国以来党和国家一直对中山陵十分关注。学习指导（二）：读课文，根据问题，理解课文内容1、学习指导2（1）理解一下题目的含义及作用。（2）钟山的地形、环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗？从课文中找出相应的描写。(主要见课文第二节)（3）陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?（联系《展示华夏文化魅力》一课）（4）中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?（5）写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?2、自研共探学生自学、讨论。归纳总结巩固提升在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都——南京。中国人民伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓——中山陵园就位于南京东郊的钟山南麓。钟山源自江苏南部的茅山山脉。茅山山脉北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约460米，东西走向，长约7千米，南北宽度仅3千米。由于附近大多是平原和小丘陵，所以山形就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。蓝色的天幕下，苍翠的林海与山颠紫红色的页岩相互衬映，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。相传孙中山先生在1912年3月辞去临时大总统的职务以后，曾到...
