把我的心脏带回祖国（第二课时）VIP免费

把我的心脏带回祖国第一段（1）波兰被欧洲列强瓜分，肖邦不得不离开自己的祖国。第二段(2)肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人。第三段（3-4)肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。第四段（5-6)肖邦弥留之际，请求把心脏带回祖国，在异国他乡与世长辞。学习板块一：复习课文主要内容学法指导1：1.认真读课文第二自然段，分一分，课文写了几个告别的场景，标在书上。2.连起来读读老师说的两句话，想一想，老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？再有感情地读一读老师说的话。3.画出肖邦接受礼物时的有关神态动作的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内心在想什么？在书中写几句话。学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情自学指导2：先把第二自然段课文读熟。再根据第二段课文内容想象告别场面的5个场景，自己练习背诵第二自然段，同桌互背。提示：告别亲人--咏唱送别曲--老师的叮嘱--赠送银杯—接杯离去学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情学法指导3：（1）默读3--5个自然段，找出肖邦行为的关键词句，品味品味，在书中写出自己的体会。（2）展开想象描写肖邦忘我创作的具体情景：肖邦日夜思念着自己的祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在音乐创作之中。这一天，他的肺结核病又犯了……（提示：仔细刻画人物的神态、心理活动，要写出肖邦是怎样语病魔作斗争坚持进行音乐创作的。）学习板块二：扣住人物言行，感受爱国深情思考：（1）从肖邦最后的请求中你体会到了什么？（2）相互讨论：把课文中的“他才39岁”换成“他刚39岁”行吗？为什么？学习板块三：比较阅读，了解选材的典型学习指导：1.浏览课文，文章选择了哪些材料？这些材料有什么相同和不同之处？2.小组交流。讨论：第四自然段能不能删？第五自然段中能不能加上环境描述，写写姐姐的表现？为什么？相同之处——都通过典型的言行表达了人物的爱国之情不同之处——有概括描写，有具体描述。有详写有略写。有的侧重人物语言描述，有的注重人物动作描述。爱祖国高于一切。——肖邦作业：必做题：1.继续完成《补》。2.默写第二自然段。选做题：完成《练》发展练习。