《纸从哪里来》教学反思石岐第一小学罗惠玲本课主要内容是使学生通过了解造纸这一复杂的过程，知道造纸术的发明给人们的生活带来的便利；让孩子们知道纸来之不易，知道现在造纸的原料大多来自木材，应该要节约用纸，同时引申到要保护树木，要保护我们生活的环境。如何让学生把抽象枯燥的造纸过程掌握得更加透彻呢？考虑到二年级学生的年龄特点，特别设计了“纸朋友”这个角色，通过纸朋友的自述，提出问题，让学生去帮助纸寻找自己的身世，引起学生的探索兴趣，从而了解造纸的过程。为了让教学过程更加生动，还充分利用现代化的教辅手段，通过视频、图片把造纸的过程展现在学生的面前。在此基础上，小组的活动，让学生加入其中，对造纸的过程更加了解。从学生的汇报情况看来，活动的效果达到了预设的目标。在最后谈收获的时候，学生的话语很精彩。“保护森林，从我做起”、“滴水是金，片纸是银”、“节约用纸，不仅是责任，更是美德”，瞧，这话说得多好！有的时候，学生的表现会大大出乎我们预料之外，孩子们的潜能是无限的。其实，我们的教学也跟学生的学习一样，走过了，教过了，体验过了，才能成长。总的来说，通过这堂课的磨练，自己的教学智慧也得到不少的提升。
