(中小学精品）紫藤萝瀑布（易）VIP免费

紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞宗璞宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。自幼生自幼生长于清华园，她所特有长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，景。她的散文情深意长，隽永如水。隽永如水。代表作代表作::小说《红豆》、小说《红豆》、《弦上的梦》、《三生《弦上的梦》、《三生石》等。石》等。“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。注音练习迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸酒酿：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露琼浆：⑼盘虬卧龙：检查预习向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。bèngjīnqióngqiú朗读欣赏朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。选择喜爱的一节，看谁读得好！文章思路赏花忆花悟花（1-7）（10-11）（8-9）抚慰内心伤痛抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生惊叹藤萝复生生命的美好、生命的美好、顽强、永恒顽强、永恒花瀑花穗花朵赏花的感受忆花的劫难颂花的生机生命长河无止境欢腾喜悦的情趣欢腾喜悦的情趣旺盛蓬勃的生命旺盛蓬勃的生命花人生命谈谈作者感情的变化焦虑悲痛宁静喜悦振作向前思考：①作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?②作者是怎样描写紫藤萝花的?③找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?问题：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者是怎样描写紫藤萝花的?先写每一穗花，再写每一朵花。“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”花穗的色彩花的形状花的香味作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，找出这些句子这样写有什么好处?“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”⑴比喻“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”⑵拟人观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。。明确为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情会发生变化，对生命有那样的感悟？1966年197219761982十年浩劫社会主义发展紫藤萝花盛开，像瀑布花稀落，拆花架，改种果树花的稀落到枯萎，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照如果我们要用拟人的手法赋予如果我们要用拟人的手法赋予紫藤萝一种人格的形象，你觉得紫藤萝一种人格的形象，你觉得他是一个怎么样的人？他是一个怎么样的人？热情积极乐观奔放热情积极乐观奔放满有朝气充满生命力满有朝气充满生命力““花和人都会遇到各种花和人都会遇到各种各...