第12周星期一2006
17教学目的：–通过观察和操作，使学生认识时、分，初步掌握他们之间的进率
–能准确地读出钟面上的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念
–使学生养成遵守和爱惜时间的好习惯
–向学生渗透爱国主义的教育，引导学生关注社会，关心时事
教学重难点：通过观察和操作，使学生认识时、分，初步掌握他们之间的进率
仔细观察，在图画中你能看到什么
说一说关于钟面你知道些什么
钟面上有个大格个小格
时针走1大格是时
分针走1大格是分，走1大格是分
时针走1大格，分针正好走圈
9：009：089：309：4510：00训练平台1、计算
15÷3＝8÷8＝3×8＝25÷5＝36÷6＝5×3＝2×9＝8÷2＝9×9＝6×7＝30÷6＝3×8＝16÷8＝9×8＝7×8＝4×6＝40÷8＝16÷2＝7×9＝5×6＝2、连一连
说一说起床吃早餐上学上课3、用简便的方法写出下列时刻
3时50分———6时55分——8时————4时15分———8时55分6时过8分9时20分4时11分连线
8：559：206：084：115、填空
在钟面上，指出分针和时针
分钟每走一小格是（）分钟，从一个数字走到下一个数字，正好经过（）小格，也就是经过（）分钟
时针从一个数字走到下一个数字，正好经过了（）小时
1小时＝（）分
猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息，嘀嗒嘀嗒，催人早早起
（打一生活物品）
