市大赛足球脚内侧传接球课件VIP免费

参赛选手：参赛选手：1919号号南京市初高中青年体育教师南京市初高中青年体育教师教学基本功大赛教学基本功大赛课题：足球：脚内侧传接球课题：足球：脚内侧传接球20142014年年66月月2626日日尊敬的各位评委：大家好！尊敬的各位评委：大家好！我是我是1919号参赛选手，今天我说课的内容是：号参赛选手，今天我说课的内容是：水平四七年级足球单元水平四七年级足球单元7-27-2脚内侧传接球，授课对象脚内侧传接球，授课对象是七年级（是七年级（33）班，男、女生各）班，男、女生各2020人。人。我将从以下几个方面进行说课：我将从以下几个方面进行说课：一、一、指导思想指导思想二、教学目标二、教学目标三、教材分析三、教材分析四、学情分析四、学情分析五、教学重难点五、教学重难点六、教学流程六、教学流程七、教学特色七、教学特色八、场地器材八、场地器材九、教学效果预计九、教学效果预计一、指导思想一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会正确、完整的脚内侧传接球的技术动作，更生学会正确、完整的脚内侧传接球的技术动作，更重要的是培养学生敢于实践、勇于探索的精神，让重要的是培养学生敢于实践、勇于探索的精神，让学生学生((特别是女生特别是女生))体会到进步和成功的快乐。体会到进步和成功的快乐。二、教学目标二、教学目标11、知道脚内侧传接球技术的动作要领和具体做法。、知道脚内侧传接球技术的动作要领和具体做法。22、通过学练，能做出正确的触球（脚和球）位置，、通过学练，能做出正确的触球（脚和球）位置，传接球时用力协调，动作连贯，基本掌握脚内侧传传接球时用力协调，动作连贯，基本掌握脚内侧传接球技术。接球技术。33、培养与同伴的合作意识，增进友谊。、培养与同伴的合作意识，增进友谊。三、教材分析三、教材分析足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。四、学情分析四、学情分析七年级（七年级（33）班有学生）班有学生4040名，男女各占一名，男女各占一半。男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生半。男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本课由小基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本课由小游戏开始，激发学生学习兴趣，然后采用模仿、游戏开始，激发学生学习兴趣，然后采用模仿、练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学生练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学生的学习能力。在教与学的过程中，教师的“教”的学习能力。在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。是引导，学生的“学”是主体。五、教学重难点五、教学重难点::重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力；制和支配能力；难点：难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。向性和力量。六、教学流程：六、教学流程：熟悉球性熟悉球性-→-→小游戏（马兰开花）小游戏（马兰开花）-→-→学生练习（巡学生练习（巡视，发现技术好的有示范效果的学生）视，发现技术好的有示范效果的学生）-→-→学生展示学生展示（即学生示范）（即学生示范）-→-→引导学生看图板引导学生看图板-→-→引导学生模仿引导学生模仿练习练习-→-→发现问题，指导学生进行站位和触球位置练发现问题，指导学生进行站位和触球位置练习习-→-→脚内侧传接球技术的示范与讲解脚内侧传接球技术的示范与讲解-→-→指导学生练指导学生...