中班音乐活动：头发肩膀膝盖脚活动目标：1、学唱歌曲并能根据歌曲的节奏与速度边唱歌边做相应的动作。2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。活动准备：身体各部位图片若干张，钢琴活动过程：一、出示“身体各部位”图片，让幼儿说说它分别是身体的哪个部位？提问：老师手里有许多张图片，请你猜猜它是你身体哪个部位的图片？可以用手指出来。游戏：出示任意一张身体部位图让幼儿快速指出来，帮助幼儿熟悉身体的部位。二、游戏：指一指在那里教师可以变换不同速度任意说出身体的各部位，鼓励幼儿快速指出来，进一步帮助幼儿熟悉身体各部位，并将歌词融入。三、欣赏歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》1、教师以较慢的速度范唱歌曲（2——3遍）刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？教师一边随音乐轻唱做动作。提问：你在这首歌里听到了什么？2、教师以常规速度范唱歌曲，让幼儿迅速指出身体各部位。熟悉歌词，老师边带唱歌词幼儿迅速指出身体的部位。四、幼儿学唱歌曲1、幼儿跟随伴奏学唱歌曲（教师暗示歌词指出身体各部位）2、幼儿分组演唱歌曲（一组演唱、一组指出身体部位，后轮换）五、音乐游戏：头发肩膀膝盖脚1、引导幼儿按照歌词准确地指出身体相应的部位（节拍要卡准）2、变换速度练习活动反思：教师借助图片的方式让幼儿认识身体部位并且通过游戏方式导入，提高了幼儿参与活动的兴趣，在此新歌教学的活动设计中环环相扣，前面的环节为新歌学习做铺垫使幼儿通过边游戏边演唱的形式进一步增加活动的趣味性，活动中幼儿能积极参与并能边做动作边演唱。如果在幼儿说出歌曲里都有什么身体部位时将图片按歌词顺序一一贴在黑板，更能帮助幼儿记忆歌词，在演唱歌曲或游戏时可变换速度演唱会更增加学唱新歌的趣味性。
