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中班绘本:谁咬了我的大饼VIP免费

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谁咬了我的大饼活动目标:1、初步理解故事内容,感受故事有趣、幽默的情节。2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,能大胆用语言进行描述。3、体验阅读的快乐。活动准备:1、PPT多媒体课件、图片活动过程:一、出示图片,激发兴趣。师:(图片)小朋友,今天老师给你们带来了一块圆圆的大饼,上面还有许多小芝麻呢,闻闻看,香不香?(闻状:真香啊),香喷喷的大饼,想不想尝一口(想),啊呜,味道怎么样啊?(甜甜的)恩,真好吃。师:你们猜猜看这块饼会是谁做的呢?(幼儿讲述)。(可适当提醒是一个小动物做的)。师:今天的大饼是它做的,(图片)小猪。这么能干、可爱的小猪,你喜欢它吗?(喜欢)。我们也来学一学小猪的样子。(站)小猪小猪真可爱,胖胖的身体扭呀扭,大大的耳朵扇啊扇,短短的尾巴摇啊摇;小猪小猪真能干,做块大饼圆又圆。小猪太累了想干嘛了?(睡觉),小猪躺在大饼上睡着了。可等它醒来,睁开眼睛一看,咦,发生一件什么奇怪的事?(发现大饼被谁咬了一口),大饼被咬了一个半圆形,到底是谁咬了我的大饼呢?小猪觉得很纳闷,于是他就想去问问他的朋友。二、结合图片,理解故事内容(一)了解故事的第一部分师:小猪碰到了谁?(小鸟)小猪问小鸟:“小鸟小鸟,是你咬了我的大饼吗?小猪是怎么问小鸟的?我们也来文一问(幼儿学说)师:小鸟说:“不是我,不是我,不信,你看——,啊呜,小鸟在大饼上咬了一口。什么样的?(小小的三角)小结:小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角,而那一口是半圆形的,显然不一样,小猪感到奇怪了,到底是谁咬了我的大饼呢?师:谁来了?(小兔)我们一起来帮小猪问问看(小兔,小兔是你咬了我的大饼吗?)师:小兔说:“不是我,不是我,不信,你看——,啊呜,小兔在大饼上咬了一口),看到了吗?像什么?(像个花瓣)小结:显然也不是小兔咬的,哎,到底是谁咬了我的大饼呢?师:小猪遇到了谁?(狐狸)谁来帮小猪问问?(狐狸,狐狸,是你咬了我的大饼吗?)狐狸说:“不是我,你看——,啊呜,狐狸在大饼上咬了一口)师:狐狸咬出了什么形状呢?(大大的三角),狐狸咬的和谁的形状相同?(小鸟)只是小鸟的小,狐狸的要大一些。小结:也不是狐狸,到底是谁咬了我的大饼呢?师:小猪又问了谁?(鳄鱼),看,尖尖的牙齿,像工人叔叔锯木头用的锯子,谁来帮助小猪问一下,(鳄鱼,鳄鱼,是你咬了我的大饼吗)鳄鱼说:“不是我,你看——,啊呜,鳄鱼在大饼上咬了一口)和第一口的形状像不像?(不像)。小猪说,噢呦,真的不是你呀。到底是谁咬了我的大饼呢?总结:(出示实物,拿),原来是一个圆圆的大饼,一觉醒来发现不知被谁被咬了一个半圆,(让幼儿跟着复述故事),大饼越来越少了,可急坏了小猪。师:这时,小猪又碰到了谁?(河马),河马的嘴巴是什么样子的?(用手比比看)我们一起大声地问一问河马,(河马、河马,是你咬了我的大饼吗)这么大的嘴巴咬下去,大饼可能会怎么样了?(吃完了)只见轻轻的张开大嘴巴,(拿)大饼被咬了一大块。饼越来越少了,小猪更着急了,你们着急吗(着急)我也着急了。(二)结合图片,猜测第三部分师:小猪的肚子饿得“咕咕”叫,“啊呜”他也在大饼上咬了一口。(拿)小朋友,你有没有发现一件奇怪的事情?(幼观察讲述),小猪咬了一个半圆形,和第一口的(一样),这一口一定是小猪睡着了,做梦时咬掉的。小结:哈哈,小猪真糊涂,自己咬掉了大饼,却到处问别人。(三)结题师:这个故事好听吗?这个故事的名字就叫《谁咬了我的大饼》三、做饼干教师:来,让我们也来做块大饼慰劳一下自己,挽起袖子,准备好了吗?附:活动反思这个画面简单、取材寻常、想象力丰富的绘本,孩子听得都比较认真。勿容置疑,孩子们对绘本故事是非常感兴趣的。由于这个故事中的对话简单、有趣、重复性强,部分小朋友们很快就学会了,但也有个别能力弱的幼儿不能将话说完整。活动中我把“知道不同动物的牙印是不同的,并大胆进行表述。”定为此活动的教学难点,大多数小朋友都能把不同动物牙印用语言描述出来。比如说小鸟的牙印是小三角形、兔子的牙印是花瓣形、狐狸的牙印是...

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