浅析音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用及实践摘要：随着我国教育事业的发展和新课程改革的推进，对学生的学习能力、创新能力和综合素质的培养，已经延伸到了中小学音乐的教育中。而音乐欣赏作为音乐活动的一个重要环节，是音乐创作得以最终实现的表现，对培养学生在音乐上的学习、欣赏及创作能力有重要的作用。但是，如何在中小学的音乐教学中充分发挥音乐欣赏的作用，使学生更好地鉴赏音乐，是音乐教学中的关键，也是本文的论述重点。关键词：音乐鉴赏、中小学音乐教育；作用；实践音乐对于人素质方面的培养不同于一般的教育，它不需要教师不停地讲道理不需要学生按照老师的要求，按部就班地进行学习。音乐教育是通过歌词和旋律形成或优美，或高昂的意境，使学生在这意境中，找到前进的方向，促进学生在学习、思想、道德方面的全面发展。相应的，音乐的教育方式也不能同一般的学科教学那样呆板、严肃，在对学生传授相应的音乐知识的同时，要注意音乐欣赏在中小学音乐教育中的运用。一、在中小学音乐教学中采用音乐欣赏的必要性（一）提高学生的综合素质的重要途径音乐素养是学生综合素质的重要组成部分，学生通过欣赏音乐，领略音乐中的独特魅力，从中汲取营养成分，成为自己综合素养的一部分。如学生对贝多芬的《命运交响曲》的欣赏，可以感受到不向命运低头，顽强不屈的精神；通过对小提琴协奏曲《梁祝》的欣赏，感受梁祝爱情的忠贞不渝；通过对《渔舟唱晚》等古典音乐的欣赏，感悟中国古典文化的朦胧之美和祖国大好河山的壮丽；通过对革命歌曲的欣赏，培养学生坚持奋斗的爱国情怀等等。学生在这些音乐潜移默化的影响下，能够培养自己高尚的情操和不屈的斗志，且这种素质的培养是学生自愿接受的，不会因为教师的强行灌输而受到排斥，从而对学生日后的成长产生深刻、长远地影响。（二）增强音乐的教学效果音乐教育的任务主要是，传授学生基本的音乐知识，提高学生的音乐欣赏能力和创新能力。音乐的基本知识是学生进行音乐欣赏的基础，而学生对音乐进行不断地鉴赏，则能够进一步提高学生的音乐基础，丰富学生的音乐知识。同时，通过欣赏音乐，学生深刻把握音乐的创作背景和其中的深层含义，可以从中获取更多的知识和能量。如学生对《金蛇狂舞》的学习，若由教师单纯地讲解，则学生只能了解它的创作者、创作背景和取材范围等外围知识，对于它的旋律、节奏、意境却没有直观的感受。而通过欣赏，学生在了解相关的背景知识的基础上，对于曲子的节奏、旋律和曲子所传达出的民族性格和生活氛围都有更深刻的理解，增强学生对民族音乐发展和传承的认识。二、提高音乐欣赏在中小学音乐教育中发挥的作用音乐欣赏对中小学生的音乐教育有重要的意义，因此，教师应该高度重视教学中的音乐欣赏，对欣赏的作品、欣赏方式进行创新，提高音乐欣赏对学生培养的作用。而要使学生进行音乐欣赏，首先便要增强学生的音乐基础知识，使学生有欣赏上的能力和基础。音乐是一种感知的艺术，很多学生对音乐的精神涵义只能意会，很难言传。但如果学生能够掌握一定的音乐语言，了解相关的音乐知识，便能够表达出自己在音乐中感受。如《梁祝》的欣赏中，在“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”这三个阶段中，音乐的旋律、节奏如何，所用的乐器有哪些，为何用这些乐器来表达此时的情感等，都是音乐鉴赏时要分析的。若没有一定的欣赏能力，则很难对此进行具体评析。作为刚刚接触音乐的中小学生，他们还没有很专业的欣赏能力，需要教师针对乐曲中出现的旋律、乐器等基础性的问题进行分析、讲解，以提高学生的音乐知识。此外，要引导学生主动参与到音乐欣赏中去。学生的参与程度是教学目标实现程度的重要影响因素，作为学习的主体，只有学生积极主动地参与到音乐的欣赏中去，音乐欣赏才能真正发挥作用。在传统的音乐教学中，学生在教师的指导下，识谱、唱歌，学生的学习积极性低，音乐的教育效率差。因此，教师要创新教育方式，在音乐的教学中引入自主学习和合作学习。在学生欣赏完音乐后，让他们自由表达自己在音乐中的所得所想，针对音乐的鉴赏提出自己的见解，教师针对学生的观点进行评价，使学生有更进一步的...
