《一个苹果邓会VIP免费

1952年冬，中国人民志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次43天的战斗中，敌人向这个总面积只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚炸弹。山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。坑道内，遗体不能掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫，令人窒息。最缺的是水。许多人喝不到一滴水。压缩饼干根本咽不下去，有的时候甚至要喝尿。饼干放入嘴里时能把舌头割破，人丹（一种解暑药）放在嘴里竟化不了。一桶水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺牲好几个战士也不一定能送得上去。在这样惨烈的背景下，一个坑道里发生了一个与苹果有关的动人故事。这个故事就是……自读要求•1.用自己喜欢的方式读课文，读准生字，读通课文。•2.标出课文自然段，勾出生词、好词、好句或短语，并用自己喜欢的方式理解这些词语。•3.画出课文中描写战士们干渴的句子，读一读。•4.读完后思考：课文主要讲了一个什么故事？•xièsǎngyǎlóngcā•卸完嗓子哑巴喉咙擦眼睛•xūnliǎofùkuàngxùn•烟熏火燎翻来覆去眼眶通讯员•1、他卸完了身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”•2、“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”“捡”苹果（1-3）：交待苹果的来历•3、说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的……“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。•4、司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。让苹果（4-11）：写大家互相推让，谁也不肯吃苹果。•5、我先咬了一小口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。•6、“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。吃苹果（12-13）：写八个战士分吃一个苹果的情景。•我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。感动于“苹果”（14）：写战友间互相关怀的战友情感动了每一个人。理一理文章的写作思路“捡”苹果—让苹果—吃苹果—感动于“苹果”主要内容•课文讲了一个苹果在八个喉咙干得•（）的战士手里（）一圈，•（）一圈，还（）的故事。转了吃了剩下大半个烟熏火燎•1、说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。•2、他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。•3、他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。好词积累•封锁轻易惊讶地问固执沙哑的声音•出神黑黄黑黄格外沉静面颊•晶莹的泪珠瞬间战火纷飞迸出•幸福的骄傲的泪花一个苹果的故事：时间：地点：人物：事件：体会：（人物品质）抗美援朝时期防炮洞中八个志愿军战士口渴的厉害，去不舍得吃一个苹果一个苹果被八个战士吃了一圈后还剩大半个，是怎么吃的呢？这个苹果在哪些战士们手中传递？传递了几次？每次都是什么结果？1、通过预习你知道苹果传递了几次？2、苹果的传递顺序是什么？（两次）第一次：火线运输员——连长——小李——小蓝——连长——司号员——卫生员——小蓝——连长（原样回到手中）第二次：（还剩大半个）连长——小李——小胡——小张……两次传递中你体会到了：_____________________这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗?（非常需要）读书导航从哪些地方可以看出来战士们需要水，需要这个苹果？请快速浏览1——12自然段，找出描写战士神态、动作、语言、外貌等语句，用笔画出来，并在旁边批注你的感悟。运输员他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的1500米路之内，是一滴水也找不着的。是一滴水也找不着的。连长已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。烟熏火燎步话机员小李这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上挂满灰尘...