歌曲：小猪睡觉活动目标：1.学唱歌曲，掌握歌曲中*****的节奏，能根据歌词做相应动作.2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌.活动准备：1.对小猪的特征有初步的认识。2.配套音乐磁带。活动过程：1.理解歌词内容：（1）教师边说歌词，边用手掌、手指进行表演。小猪吃得饱饱，（双手相叉成拳）闭着眼睛睡觉，（双掌相抵之间向上）大耳朵在扇扇，（双手相叉用手做扇形）小尾巴在摇摇。（双手相叉成拳摇一小指）呼噜噜噜……（双手相叉成拳动一拇指）（2）教师说歌词，幼儿模仿教师用身体动作表演。（3）教师与幼儿一起边说歌词，边做手的表演。2.学唱歌曲。（1）在琴声的伴奏下，做手的表演动作，并一句换一个动作。（2）“小猪”休息，不用动作，学习用自然的声音学唱歌曲。（3）重点练唱小猪打呼噜。（4）完整练唱。3.边唱歌曲边用手表演。活动反思：总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然，幼儿学得轻松、愉快。但经过了课后自己反思，发现还存在很多不足的地方：1.首先歌曲旋律、唱词都不太清晰，孩子听得不够清楚，所以对歌词的掌握还不够，很多孩子还不能完整的演唱歌曲。2.本次活动的难点是学小猪打呼噜的节奏，老师在活动的开始就有涉及，所以大部分孩子还是很容易就掌握了这个节奏，重点是让孩子熟悉歌曲旋律，初步会完整演唱歌曲。3.在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。幼儿动得较少。4.幼儿的参与性较以往积极，但有部分幼儿投入程度不够，需要在以后的教学中多培养其对音乐的兴趣。搭积木（看图讲述）活动目标：1.会观察图片并能用简单简单的词汇讲述图片内容。2.会说礼貌用语：“谢谢！”“别客气！”“请你给我一块积木，好吗？”活动准备：1.《幼儿画册》（第一册P24）。2.配套挂图。活动过程：1.打开画册，引导幼儿观察图片。提问:图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么？2.幼儿在老师的提示下讲述图片内容。（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红搭桥。红红搭桥的时候，少了一块积木，就对东东说：请你给我一块积木，好吗？东东说：好的。就把积木给了红红了。红红说：谢谢！东东说：别客气。桥搭好了，红红，东东都开心得笑了。（2）小结：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。3.为图片起名字。提问：图片说了红红和东东在玩什么？那我们可以给图片起个什么名字呢？4.情景练习。每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。活动反思：通过观察图片内容，让幼儿懂得和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐的道理。同时，也让孩子们学会了正确使用礼貌用语。幼儿语言表达能力还需要今后不断加强训练，特别注重讲好普通话。小班音乐教案：《这是小兵》活动目标：1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。2.学习随音乐模仿解放军的动作。活动准备：1.在电视上看过解放军的操练。2.配套音乐。活动过程:1.听音乐，感知节拍。（1）幼儿完整地听音乐《这是小兵》。（2）教师带领幼儿随乐曲合拍地拍手，熟悉旋律，初步感知乐曲的力度。2.随音乐做模仿解放军的动作。（1）组织幼儿讨论：解放军说说是怎么走路的？用动作表现出来。如:有精神地踏步走、扛枪走等。（2）组织幼儿讨论：解放军叔叔是怎么打击敌人的？用动作表现出来。如：吹号、开枪、开炮等。3.随音乐练习。教师带领幼儿随音乐合拍地做解放军操练的动作，如：第一遍的第一、二句吹号，第三四句走步；第二遍的第一、二句开枪，第三、四句开炮等。活动反思：《这是小兵》这节课是一节音乐活动，主要是以模仿解放军叔叔的代表性动作的律动活动。在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻，选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。本次活动中有着轻快地旋律，并且模仿的动作很神气...
