《自觉依法自律，避免违法犯罪》说课及教学反思VIP专享VIP免费

《自觉依法自律，避免违法犯罪》说课稿说课人：汪忠奎一、说教材的地位和作用：《自觉依法自律，避免违法犯罪》是教材第四章中职生基本法律知识第五节内容，在整个职业道德与法律常识中占有重要地位。通过对这一节内容的学习，让学生立法律意识，维护法律尊严，自觉遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自立、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力，自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。防微杜渐，预防违法犯罪。二、说教学目标：知识与技能：了解违法行为的内涵，违法行为的种类；犯罪的基本特征，犯罪的本质特征；知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例探究法来理解犯罪的基本特征及本质特征，理解一般违法与犯罪的关系。情感态度与价值观：增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度；提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。三、说教学重难点：教学重点：犯罪的特征及本质特征。教学难点：一般违法与犯罪的关系。教学方法：自主、合作探究、案例教学法；小组讨论。四、说学情：由于13计（2）班学生是春季班学生，心智、法律意识、心理发展不成熟。看问题容易偏激，加上生活经验的欠缺，容易产生违法行为。通过教学，让学生树立法律意识，维护法律尊严，自觉抵制违法犯罪。五、说教学手段：多媒体课件六、说课时安排：1课时七、说教学过程：（一）新课引入：（复习）前面我们学习了法律的特征，请同学们回顾一下，法律具有哪三个特征？学生回答，教师引入课题。【教学方法】复习旧知识，引出新课。自主学习1、什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？2、什么是犯罪？犯罪有哪些基本特征？最本质特征是什么？3、一般违法与犯罪有什么关系？4、我们青少年学生应该怎样做到依法自律，避免违法犯罪？【教学方法】学生通过自主学习，认知违法行为的内涵及违法行为的种类、以及犯罪的含义犯罪的特征；了解一般违法与犯罪的关系。让学生学会依法自律，避免违法犯罪。（二）合作探究：活动（一）：案例分析：略小组讨论：（1）吴某的行为是不是犯罪行为？为什么？（2）结合以上案例，你能给犯罪下个定义吗？（3）根据犯罪的定义，你能说出犯罪的基本特征吗？（4）判断一种行为是否是犯罪的标准是什么？学生回答，教师点评。活动（二）：辨一辨：（1）杀人放火是不是犯罪？（2）偷了一元钱是不是犯罪?（3）抢劫一元钱是不是犯罪？（4）隐匿、毁弃或非法拆开他人信件，情节严重的是不是犯罪？（5）出于开玩笑，将朋友的一封信拆开是不是犯罪？（6）借同学十元钱不还是不是犯罪？（7）在学校敲诈同学零用钱是不是犯罪？活动（三）：议一议：老师在上星期花300元钱买的自行车今天早上被偷了，我邻居的小孩说：“犯罪分子真可恶，抓住这个小偷的话，把他千刀万剐”。1、该小偷的行为是否是犯罪行为？2、偷窃老师自行车的行为是否要受到刑罚的处罚呢？3、老师抓住小偷的话，能否对其千刀万剐呢？活动（四）：案例分析：略小组讨论：（1）张某的行为哪些属于一般违法行为，哪些属于犯罪？（2）张某走上犯罪道路的过程给我们什么启示？学生回答，教师点评。【教学方法】通过案例分析，小组合作探究，展示交流，加深对犯罪的理解及辨别一般违法与犯罪行为。（三）拓展提升：1、“想一想”：“大错不犯，小错不断，没问题。”这种说法对不对，为什么？2、填表：一般违法与犯罪的关系：【教学方法】通过“想一想”、“填表”让学生理解“一般违法与犯罪行为”的关系。（四）课堂小结：（五）说教学反思这节课教学结构基本完整，教学环节到位，容量很大，但还是存在很多值得进一步改进和完善的方面，比如学生自主学习阶段，怎样培养学生学会学习的方法，在今后的教学中需要思考；小组合作探究如何发挥每个同学参与的积极性，在今后的教学中需要研究。最后希望大家给我提出宝贵的意见，感谢各位同学和老师的支持与帮助。