电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

六年级常态课下的同课异构暨评教评学教案VIP免费

六年级常态课下的同课异构暨评教评学教案_第1页
1/6
六年级常态课下的同课异构暨评教评学教案_第2页
2/6
六年级常态课下的同课异构暨评教评学教案_第3页
3/6
六年级语文“常态课下的同课异构”暨评教评学活动教案《只有一个地球》教案课题:人教版六年级语文上册第13课《只有一个地球》时间:10月14日早上第一节执教者:张仕琴教学目的1.使学生知道地球是全人类共有的家园,人类的衣食住行和经济发展的各种需要,都要从地球上索到。2.使学生知道世界上人口增长过快,资源和能源紧张,环境污染等世界性的社会问题。3.使学生知道地球只有一个,为了人类社会的持续发展发展爱护地球,以及如何以实际行动爱护地球。4.使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园,使学生明白应该怎样对等地球。教学过程一、谜语导入,明确目标:1.〔板书:猜谜〕想猜吗?请读谜面:“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万。”(评:一猜就准。)〔学生板书:地球〕2.出示地球图:这就是咱们脚下的地球,关于地球,你知道些什么?怎么知道的?小结:同学们知道得真多。电视、书籍、网络等都能让我们增长知识,开阔视野。大家得多和它们交朋友。二、导入新课师:同学们刚才讲得很多,我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园.2.同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢?(出示音乐及飞船升空的片段)1.师:宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹?2.出示“我们这个地球太可爱了,同时也太容易破碎了!3.请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文,从哪儿能看出地球“可爱”,从哪儿看出来地球容易“破碎”?4.学生读课文进行学习5.小组汇报:“可爱”部分你读了课文了解到了什么?你给大家汇报下:A:读了课文,我们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的。(出示课文插图)同学们,你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢?是的,他就是地球,我们可以看到蓝色和白色的纹痕相互交错,遍布它的全身。难道它不美丽,不可爱吗?(边说边看图)B:因为有了地球才有人类和一切生命。因此说地球是“母亲”,是“摇篮”。出示课文内容:“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”提问学生:这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱?生回答:用了比喻手法,,把什么比着什么?C:出示:(地球仪,学生边说边指出)“地球的半径只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。地球的表面积是51亿平方公里,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”(让学生体会数字的作用,体会比喻句的好处。)“6300多公里”“51亿平方公里”大陆的面积是好多?提问6.通过这一部分你们体会到了什么?学生自由回答:A:我体会到了地球太美丽,太壮观了。B:我感觉到地球真是太小了,人类生活的范围更是小又小,我们应该珍惜它。7.有感情的朗读课文,读出地球的2个特点。是啊,我们是应该好好的爱抚地球,但是有些人却不了解我们所生活的环境,随意的破坏。引入:学生汇报“易碎”部分:你读了课文了解到了什么?你给大家汇报下:A:我读了课文知道了我们地球拥有的自然资源也是有限的。B:我知道了科学家把这些自然资源分为了2种:一种是不可再生资源,通常是指矿产资源;而另一中是可再生资源,包括水资源,森林资源,生物资源,等。出示生活中常见的物品。煤,铁,石油,木材,谈水,纸张,粮食,大熊猫。(让学生说出是可再生的,还是不可再生的。)除了课文以外你还了解关于地球易碎的哪些情况?学生汇报:A.我查阅了资料,看到水资源本来是可以再生的。但是,因为大家随意破坏,向江河里排放各种废水废物特别是有毒的化学品,清洁的水源就不能再生了。面对这么多的问题,我们应该怎么做呢?有人提出移居其他星球的想法,这样行吗?为什么?学生汇报:A:科学家提出了人类移居其他星球的设想,经过多方面的调查,这个设想是非常遥远的事情。B:人类不能移居有2个原因。第一是至少在40亿公里的范围里(至少这个词语是什么意思?第二是火星或者月球上缺少人类生活必不可少的水和空气等。少数人也许有可能,但是人多了就不行了。因此说:“又有多少人能够去居住呢?”8.老师引导:这部分是用什么方...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

六年级常态课下的同课异构暨评教评学教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部