故事题目《一根羽毛也不能动》授课时间学习领域人人班级授课人教学目的让孩子了解冠军不是最重要的,生活中还有很多超越冠军的东西.(友情,品格,生命……)教学过程1、故事妈妈自我介绍;2、教唱“问候歌”；3、故事课的三个约定；①故事妈妈讲故事及别人回答问题时不能随便插话；②回答问题及有问题时要举手；③讨论时没有错误答案，正确的答案不止一个，勇敢说出你心中的答案。4、讲故事；5、引导孩子们进行讨论；6、游戏（木头人）。问题设计1、鸭子和鹅比赛了哪些项目，谁是冠军？2、鸭子和鹅在‘木头人’比赛过程中，有哪些外来因素干扰他们？鹅和鸭子是如何反应呢？为什么？（想当第一名）你觉得冠军重要吗？3、狐狸出现了，和其他干扰有什么不同？（生命受到威胁）4、当狐狸准备把鹅扔进锅里时，鸭子是怎么做的？如果你是鸭子，鹅就要被下锅了，你会怎么做？（友情比冠军重要）5、如果你是那只就要被下锅的鹅，你会不会动，会不会逃走？（生命比冠军重要）6、根据木头人比赛规则，谁赢了比赛？（鹅）那为什么鹅说鸭子才是“唯一的，真正地，永远的冠军中的冠军”呢？鸭子自己也没有否认。鸭子为什么能放弃就要到手的冠军呢?（高尚的品格比冠军重要）7、同学们有没有进行过比赛呀？比些什么？是否得冠军了呢？开心吗？8、有没有失败过？没有当上冠军会如何呢？9、通过今天的故事，你对冠军有了哪些新的理解吗？是否有比冠军更重要的东西呢？你觉得有哪些？游戏设计木头人：一排小朋友做木头人，还有一排小朋友来干扰。要求：1，干扰的小朋友不能碰到“木头人”的身体。2，诚实的对待自己，动了就是动了，就请坐下。总结不要过分关注身体上令自己不满的地方，要认识自我、肯定自我、建造自我，关注身边的人,给别人带去快乐，那你自己的内心才会强大,才会真正的快乐起来。教学体会虽然是一年级的孩子，思维非常活跃，答案出人意料，太棒了！提问：如果你是鸭子，会救鹅吗？答：不会，因为我要先保全自己的情况下才能救人！（太棒了）答：我会找其他人来一起救鹅。
