一、（●课前：●同学们，看到这幅图，你想到了哪首古诗
还记得这首诗吗
●我们齐读一遍
●●●）好，静息一会儿
今天，我们再来学习一首特殊的诗，题目也叫《村居》
（板书课题:清平乐村居）大家比较一下，这两个题目有什么不同
●说它是一首特殊的诗，是因为除了题目不一样，还有哪儿也不一样呢
其实，这种特殊的诗歌是继诗之后发展起来的一种文体，叫做词
（板书:词）⑴这里的“清平乐”是词牌名，和词的内容无关，“村居”才是它的题目
⑵正如刚才有同学所说，词的每一句的字数是不相等饿的，所以词又被称为长短句；⑶词常常分为两部分
上一段称为上阕，下一段称为下阕
二、１．这首词是南宋爱国词人辛弃疾的作品
●请同学们挺直腰杆儿，亮开嗓门儿,自由地、大声地读一读这首词
注意读准字音
谁能读准词中的生字词
（指名2差生读，齐读）谁来读一读整首词
（指名2差生读
）●（去掉拼音）现在你有信心读好这首词么
（指名2生读，齐读）２．这首词中出现了哪些人物呢
▲大儿子和二儿子：词中怎样描写大儿和中儿
▲还有哪些人物
（指小儿子）你看，小儿子给你留下怎样的印象
（这里的“无赖”是什么意思
今：蛮不讲理或品行不好的人
古：顽皮，对小儿的爱称
）学习古诗词的时候，有些词语过去的意思和现在的意思不一样，可要多多留心哦
▲你肯定能找出描写他们老俩口的句子
（指名读）（师生交流理解“翁媪”醉里：酒后微醉；相媚好：很亲热地在一起打趣交谈
）看来啊，一边读句子，一边看插图，可以帮助我们理解词语呢，这个方法不错
（师圈画“吴音”，补充资料帮助学生理解词意）学习古诗词，理解词语还需要查阅资料
▲这一家五口住在哪里
（相机理解“茅檐”，读句子）认识了这一家五口，轻声读一读这首词，你肯定会有很多感受
初读了这首词，你有什么样的感受
三、接下来，就让我们走近这一家五口，走进他们每个人的内心世界，去感受他们的幸福
１．（●出示
