目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法
3、知道每天都有个好心情，才能生活得愉快
社会活动《你每天的心情好吗》活动过程：一、开始部分：欣赏故事1
教师：小朋友，请你说一说故事中都有谁
教师：小朋友，后来他的心情怎么又变好了
二、基础部分：1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事
说一说，让小朋友们和你一起分享好不好
2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事
但是，我们不可能事事都顺心，你们看一看我们的心情还会怎么样
（播放哭和生气的图片）你们有过哭、生气的时候吗
也可以说出来和我们分享一下
那我们来看一看小兔菲菲是不是和我们小朋友的经历一样呢
三、引导幼儿了解人的情绪变化，人在不同的情绪下会有不同的表情
请幼儿倾听悲伤的音乐，感受自己的情绪变化
教师出示表情娃娃
（1）这个娃娃是什么表情
你在什么时候是高兴的
（2）你遇到什么事情时会生气
⋯⋯（3）你遇到什么事情时会伤心
⋯⋯（4）你在什么时候心情是平静的
请幼儿讨论如果遇到了使自己生气、愤怒的事情，应该怎要做，怎样才能使自己的坏心情变好呢
