第三讲：如何制作优秀教学视频慕课视频集锦：演讲示、实地拍摄式、绿幕抠屏式、讨论课式、采访式、幻灯片动画、画中画式、课堂实录式、可汗学院式多样的教学视频实际上，课堂实录式的教学视频同样包括了类似于课堂讲授式的环境和设置，教师+白板、教师+黑板、教师+电子屏幕等都是十分常见的实现手段。（√）在制作绿幕抠屏式的教学视频的时候，需要考虑的因素有（ABCD）A.教师或制作团队的技术水平以及时间精力B.教学内容是否与该形式契合C.在制作过程中对拍摄的环境要求相对较高，要求在灯光和亮度配置上尽可能均匀，绿幕要尽可能平整D.最重要的是应该提前设计好各种内容和素材的组合及展现形式，而不是拍摄完再去想怎么用讨论式的教学视频不仅仅可以表现为老师与学生之间的讨论，还可以是老师与老师、同行与同行之间的讨论。(√)下列哪些情况下比较适合于采用计算机录屏式的教学视频来进行知识的讲解？(AC)A.课程的主要材料为PPT，教师利用PPT结合自己的语音进行授课B.实践性、动手性比较强的课程C.软件编程、软件操作类课程D.物理实验、化学实验可汗学院式的教学视频可以用来进行解题过程等的讲解，有利于学生与老师一起掌握解题的步骤等，同时，以讲故事的方式组织可汗学院式的教学能够取得不错的效果。(√)成功录制教学视频的要点和原则原则一：能够吸引学生的注意（1）尽量采用学生不熟悉的形式（2）变化多样，游戏和探究问题都是不错的选择（3）个性化的录制甚至比演播室里的高保真视频更让学生兴奋。原则二：能够让学生易于理解（1）尽可能让讲解与真实场景相联系（2）掌握好教学视频的难易度，既不可太难，也不可过于简单。（3）用讲故事的方式讲授知识，不仅让学生更感兴趣，也更容易理解判断：在制作翻转课堂教学视频的过程中，同样应该尽可能地遵守ARCS的模型。ARCS分别对应的是注意、关联、信心和满足。（√）原则三：能够引导学生的学习（1）教师在录制视频时，一定要考虑到学生的学习节奏，学习时间、学习能力。（2）明确出示学习目标和顺序（3）为教学视频设置必选、可选、推荐，以为不同的学生提供帮助判断：翻转课堂教学视频是要让所有学生都看得懂，所以应该从稍差的学生的角度入手设计教学内容的难度，越简单越好。（×）原则四：能够提出问题，激发进一步学习的动机。（1）可在视频中设置问题或埋下问题的点（2）在教学视频之后一定为学生提出促进思考和复习知识的问题，而不是看完问题就结束判断：翻转课堂的教学视频应该把所有问题都讲得尽可能清楚，让学生们不上课也能学会。（×）原则五：让学生觉得老师在身边（1）一对一的指导，要比一对多的授课效果好（1）用“我们”而不是“同学们”（3）注意眼神的交流原则六：好的逻辑框架和结构（1）拿出一小段视频进行框架的讲解和梳理，让学生一开始就建立对知识的整体把握。（2）在每一段视频之后，可以对教学视频中提到的知识进行总结。原则七：时间尽可能短一些（1）教学视频的时间尽可能控制在六、七分钟，七、八分钟，或者更短。（2）针对学生不同的年龄和习惯，教学视频的长度有着不同的要求。（3）针对不同的视频形式，视频的长度也有不同的要求。判断：教学视频的时长根据学习者情况的不同可能会有一定的调整，比如对成人来说，教学视频的时长就可以稍微长一些，而对小学生来说，就要尽可能短一些，但整体来说不要太长，超过10分钟一般会影响到学习体验。（√）原则八：动起来（1）不要让画面和声音停留太久（2）学生喜欢画面由空倒满的过程，因此可汗学院边写边画要比幻灯片录屏更有吸引力（3）语速可以稍微快一些判断：用手写的勾画和讲故事的方式要比单纯的录制PPT效果好。（√）原则九：减少冗余信息和干扰（1）尽可能不要用大段时间讲解与课程无关的知识（2）教学课件要突出重点信息，制作过程要采用字体、字号、行间距等的规范（3）课件等其他材料不能过于花哨原则十：保证技术上的规范（1）尽量不要在教学视频中选用清晰度过低的视频（2）注意画面的稳定和流畅（3）合适的声音是学生是否喜欢教学视频的重要因素成功录制教学视频的要点：学生要看、学生想看、有助于学生更好的学习，关注学习者的...
