图层的应用尊敬的各位评委老师大家**好，我是**号选手，今天说课的题目是《两架飞机翱翔蓝天——图层的应用》。我将从一下7个方面来说我对本节课的认识。1、说教材；2、说学情；3、说教学目标；4、说重点难点；5、说教法学法；6、说教学过程；7、说板书设计。首先，我来说教材，本节课所使用的教材是有河南科学技术出版社出版的《信息技术》八年级上册，第二章《动画大师FLASHMX》的第五节。主要学习FlashMX中图层的概念和基本操作。本节课不仅可以帮助同学们复习上一节课学过的补间动画、引导图层等的制作方法，同时它也为下一课时套索工具的使用预设了环境，起到承上启下的作用。一堂成功的课离不开教师对学生的正确分析，本节课的教学对象是八年级学生，他们已经掌握了制作动画的基本方法，所以对本节课的学习上手会比较快。但对图层的概念及多图层应用在认知上存在差异。考虑到这个情况，在教学过程中，我会采取分层教学，因人施教，分层推进；同时，八年级学生思维活跃、创造性强，对动手操作有强烈的兴趣，但缺乏耐性，针对学生的这些特点，在教学过程中我通过层层设问让他们自己去分析，去探索，从而激发学生的兴趣，提高学习的积极性。下面来说教学目标，在制定教学目标时，我力求体现素质教育的要求，尽量使传授知识，发展能力和提高学生的基本素质相结合，从而制定了以下教学目标：首先知识与技能目标是：（使学生）1、理解图层的概念。2、掌握多图层的基本操作方法，如：新建层、重命名层、删除层等。其次是过程与方法目标：通过探究式学习、合作式学习等学习方式，在学习过程中培养学生思考问题和解决问题的能力；最后是情感态度与价值观目标：通过本节课的学习培养学生的审美意识，同时通过国庆阅兵的主题培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。根据以上制定的教学目标，结合学生的实际学情，从而确定了以下教学重、难点：重点在于：（使学生）1、理解图层的概念。2、掌握多个图层的基本操作方法；而让学生掌握多个图层的应用是本节课的难点之所在。再来说教法学法，对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，引导学生逐渐形成在生活、学习中充分应用信息技术的意识，化被动学习为主动愉快学习，为了更好地突出本节课的重点、难点，我将采用以下具体教法，情景创设法，通过放映国庆阅兵时飞机编队飞越天安门广场的影片剪辑，激发学生兴趣，引出新课；同时我还将使用任务驱动教学法，向同学们提出制作两架飞机翱翔蓝天的明确任务，在老师的指导下分析任务，学生独立探索完成任务。再来说学法，我从学生学习的角度出发，“以学生为中心，以能力为本位”培养学生自主探究、协作性的学习能力，完成由“学会”到“会学”的知识内化过程，指导他们更好地学好本节课的内容。将采用以下具体学法，在创设了教学情景之后首先采用自主探究法，让学生带着问题阅读课本，把核心概念以问题的形式呈现，而不是结论例题式；同时我还将使用协作学习法，在任务驱动阶段，将学生每四人分为一组，让他们协作完成任务对于这些教法学法在后面的教学过程中我会向大家逐一呈现。再来说教学过程，我将教学过程分为以下五个环节：1、创设情景导入新课；2、任务驱动探究实践；3、互动评价提高认识；4、归纳总结重温要点；5、巩固练习拓展升华。下面来具体说明，俗话说：“不怕学不好，只怕不好学。”的确，兴趣是学生主动学习的动力源泉，培养学生的科学兴趣，激发学生的学习欲望，才是授课的根本目的所在。同时，创设与生活密切相关、能够联系实际的学习情境，使教育融入到生活中，回归生活体现生活性也是新课程改革后课堂教学的基本特性。因此，我采用创设情境、激发兴趣的方法来导入新课。课堂开始我会问同学们，大家还记得2009年的国庆大阅兵吗？在国庆阅兵时你最喜欢看哪一部分呢？接着我会放映国庆阅兵时飞机编队飞越天安门广场的影片剪辑，（通过气势宏大的场面激发同学们的民族自豪感和热爱祖国的情感）。接着我继续追问同学们你能不能在FLASH里把刚才的场景重现呢？并告诉学生：如果做出这样的效果就必须添加新的图层，那么什么是图层呢？他是怎么使用的呢？进而引出新...
