3《三角形全等的判定3及推论》导学案（3）课本内容：P32----33例3课前准备：直尺、圆规学习目标：（1）熟记边边边公理、直角三角形HL推论的内容；（2）能应用边边边公理及直角三角形HL推论证明两个三角形全等；（3）通过观察几何图形，培养学生的识图能力
教学重点：学会运用边边边公理及直角三角形HL推论证明两个三角形全等
教学难点：SSS公理和直角三角形HL推论的综合运用
教学方法：探究法归纳法教学过程：一、自主预习课本P32----33内容，独立完成课后练习1、2后，小组交流（课前完成）
二、回顾课本P30——31完成下列题目1、如图1，在ΔAOC与ΔBOC中，若∠1=∠2，加上条件，则有ΔAOC≌ΔBOC
图1图22、如图2，AE=BF，AD∥BC，AD=BC，则有ΔADF≌，且DF=
3、根据下列条件，能判定△ABC≌△DEF的是D
AB=DE，BC=EF，∠A=∠DB
∠A=∠D，∠C=∠F，AC=EFC
∠B=∠E，∠A=∠D，AC=EFD
AB=DE，BC=EF，∠B=∠E2、公理的获得（1）通过P32实验与探究你得到的结论是判定3：（）（角边角判定）应用格式：（）强调：（1）、格式要求：先指出在哪两个三角形中证全等；再按公理顺序列出三个条件，并用括号把它们括在一起；写出结论
（2）、在应用时，怎样寻找已知条件：已知条件包含两部分，一是已知中给出的，二时图形中隐含的（如公共边，公共角、对顶角、邻补角、外角、平角等）所以找条件归结成两句话：已知中找，图形中看
练习如图，已知AB=DC，AE=DF，CE=BF
求证：AF=DE
3、推论的获得改变公理3的条件：有一条直角边和一条斜边对应相等这样两个三角形是否全等呢
如图已知Rt△ABF与Rt△ABE，∠E=∠F=90°，AF=AE，全等吗
推论：（）（直角三角形的HL判定）三、巩固练习公理的应用1、
