文通中学基础教案No
29节次第1教时课题3
4去括号课型新授年级七年级学科数学主备刘胜娟审核张兆秀授课时间教学目标知识目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号
经历探索去括号法则的过程，并能利用法则解决简单的问题
情感目标：经历观察、归纳等教学活动，培养学生合作精神和探究问题的能力
重点学会求代数式的值难点代数式值的实际含义的理解学情分析教学方法探索、分析、思考
教具多媒体教一、复习巩固二次备课学过程1、当时，代数式的值为__________
2、求代数式的值，其中3、如果，求的值
二、预习检测1、去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号内各项都_________符号
括号前面是“—”号，把括号和它前面的“—”去掉，括号内各项都_________符号
2、下列去括号正确吗
如有错误，请改正
(1)()(2)()(3)()(4)()3、先去括号再合并同类项：(1)(2)教学步骤三、合作交流，解读探究问：防护林带有多长
（让学生列代数式表示）防护林带长为（3a+3a+4b+4b）+(a+b)水渠长为（3a+3a+4b+4b）-(a+b)提问：怎样去掉这两个式子中的括号
师：揭示并板书课题（我们学习了本节课就能解决这个问题）1去括号法则的探索师：首先请大家填下列一个表格：abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c52-1-6-43aaaa-9
5-5-7教学步归纳：去括号法则括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”去掉，括号内各项都不变符号
括号前面是“—”号，把括号和它前面的“—”去掉，括号内各项都改变符号
注意：（1）去括号时，要连同括号前的“+”号或“-”号一起去（2）去括号时，一定要认准括号前是“+”号还是“-”这决定了去括号后的符号处理;（3）括号内的符号一般都看作性质符号;(4)括号内
