分式的加减一、本节目标：(1)能够理解通分的意义，能找到几个分式的最简公分母；(2)能够总结出分式的通分法则，并能熟练掌握通分运算。二、导学提纲：【旧知回顾】把下列各组分数化为同分母分数:（1），，；（2），，解：解：计算：（1）=（2）--=【试一试】计算：（1）=（2）=（3）=（4）--（+）=【试一试】计算：（3）=（4）=归纳：（1）同分母分数相加减，；（2）异分母分数相加减，。概括：（1）同分母分式相加减，；（2）异分母分式相加减，。【感悟新知】把分母不相同的分数化成分母相同的分数，叫做分数的。把，叫做分式的通分。1．通分：（1），，，解：3a2b,4ab2,12ab中系数3,4,12的最小公倍数为，字母a的最高次幂为，字母b的最高次幂为，故公分母为。======练习通分：（1）和（2），,（2）,，解：将分母因式分解x2-y2=x2+2xy+y2=x2+xy=故公分母为======练习：（1）和（2），第二课时（分式的加减）一、本节目标：1.能够理解分式加减的运算法则。2.能熟练进行分式的加减运算。二、导学提纲：【试一试】计算同分母的计算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）异分母的计算：注意：先通分1、计算（1）（2）（3）（4）—2、计算（1）（2）（3）（4）（5）—
