3.4分式的通分【学习目标】1、经历类比、观察、联想的方法探索分式通分方法的过程，理解通分的意义、依据和方法。2、能正确、熟练地运用分式的基本性质，对分式进行通分。【学习重点】熟练地对分式进行通分。【学习过程】（教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台。）一、课前预习：学习任务一：阅读教材第61—63页内容，思考并总结本节课学习的主要内容，写在下面的横线上：学习任务二：阅读课本第61—62内容,了解分式如何通分。1、举例说明分数如何通分。2、课本中的工程问题的第一问的答案是，第二问的答案是。3、分式与的公分母是。4、观察：=（如何变形的？）=（如何变形的？）5、与得最简公分母是。6、思考：分式通分的依据是什么？学习任务三：阅读课本62页例题1，不看课本自己在下面独立做一遍。例1计算：（1）（2）预习检测：计算：（1），，（2），（3），（4），预习质疑：（有时提出一个问题比解决一个问题更有价值！）问题：二、反思拓展（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）1、分式通分的关键是什么？2、（1）各分母都是单项式时，如何通分？（2）分母是多项式时，如何通分？三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高！）本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面：四、限时作业（10分钟）（教师寄语：相信自己一定是最棒的！）（10分）总得分：1.填空（2分）：（1）分式与的最简公分母是；（2）分式与的最简公分母是。2.把下列各题中的分式进行通分(8分)：（1）,,（2）,（3）,（4）,五、课后作业（教师寄语：只有认真，才能进步！）课本63页习题A组第1、2题。
