教学内容第四课甲午战争领导签字教学目标知识与技能了解甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约，从战争经过分析中国战败的原因；马关条约的影响过程与方法通过讲述甲午中日战争中邓世昌等爱国将领的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神情感态度与价值观邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习；清政府的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重重点邓世昌的主要事迹和《马关条约》的主要内容及影响难点《马关条约》是继《南京条约》以后最严重的不平等条约教学方法讨论法探究法自学法教具学具媒体课件课型新授板书设计第四课甲午战争一、来自日本的挑战二、黄海大战1、签订条约甲午战争三、中日《马关条约》2、主要内容3、影响迁安市教育局统一教案纸（副页）学校科目任课教师年月日教学过程教师活动学生活动集体教研一、导入二、新授媒体展示图片：林则徐、左宗棠、邓世昌人物图片一、来自日本的挑战思考：一）日本的发展1、历史转变：19世纪中叶，日本实行，从一个闭关锁国的封建国家，迅速走上了的发展道路。2、基本国策：国力逐渐发展起来的日本，把作为基本国策，其侵略矛头直指近邻中国。探究：战争爆发的根本原因？二）挑起战争1、导火线：1894年，爆发民众起义，日本趁机大举出兵。2、战争爆发：1894年7月，日本舰队在朝鲜丰岛海面偷袭清军运兵船，清政府被迫对日宣战二、黄海大战1、背景：日军攻下朝鲜，直趋鸭绿江，进攻中国东北。2、过程：1894年9月，中国军舰在黄河海域遭到日本军舰袭击，北洋水师提督奋勇迎击敌舰，战斗中“致远舰”管带及全舰官兵壮烈牺牲。3、结果：黄海海战后，日军夺得黄河制海权。4、北洋舰队结果：1895年初，学生观看并识别人物是谁？学生自学学生讨论学生自学并完成迁安市教育局统一教案纸（副页）学校科目任课教师年月日教学过程教师活动学生活动集体教研日军在山东半岛登陆，围攻，北洋舰队全军覆没。、壮烈殉国。三、中日《马关条约》1、签订条约：年4月，李鸿章与日本内阁总理大臣在马关签订《马关条约》2、主要内容：（1）割地：清政府割、和给日本。（2）赔款：赔偿日本军费白银亿两。（3）通商：开放、重庆、苏州、为通商口岸。（4）建厂：允许日本在开设工厂。3、影响：(1)对中国：《马关条约》是继中英《》后最严重的不平等条约，它使中国丧失了大片的和更多的。（2）对列强：刺激了西方列强的野心，使中国的民族危机空前严重。四、问题探究：分析说明《马关条约》为什么使中国的民族危机空前严重？迁安市教育局统一教案纸（副页）学校科目任课教师年月日教学过程教师活动学生活动集体教研三、总结四、课堂练习选择题：略探究题：中国甲午战争纪念馆开馆于1985年，馆址设在刘公岛北洋海军提督署，是一处以雕塑、绘画等综合艺术手段展示甲午海战的大型纪念馆。目前，馆内藏有历史照片1000多幅，这一张张图片再现了这一悲壮的历史，观察下列图片，完成问题。展板一：战争示意图展板二：有公足壮海军威展板三：屈辱订条约（1）再现历史：请你结合展板一的图示，介绍一下在这次战争中爆发的两个著名的战役，并说出各有怎样的影响？（2）感怀英雄：展板二中的“公”指的是哪一位民族英雄？请你向游客介绍一下他的主要事迹，并说一说他的哪些精神感召着你。学生回答课后回顾：
