八年级生物上册 4.2.2 两栖动物的生殖和发育导学案 （新版）济南版-（新版）济南版初中八年级上册生物学案VIP免费

两栖动物的生殖和发育课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）姓名课题课型时间两栖动物的生殖和发育综合解决课学导目标知识目标：结合生活经验观察图片，明确青蛙的生殖特点；熟记青蛙的发育过程和发育特点。（A类）能力目标：通过分析青蛙的生殖发育特点，能够理解整个两栖动物类群的共性特点。（B类）情感目标：通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，增强学生的环保意识。（C类）学导重点及方法重点：青蛙的生殖特点，其中青蛙的体外受精与其它两类动物相比较特殊，是值得我们注意的地方；变态发育是青蛙最典型的特征，我们应该从三个方面去体会该特点。难点：青蛙的变态发育，因为我们判断两栖动物的标准不是看其是否既能生活在水中又能生活在陆地上，而是看其是否具有变态发育，所以此点的此点的理解至关重要。问题预设1.青蛙具有怎样的生殖特点？2.青蛙的鸣叫有何意义？3.青蛙的发育有哪几个过程？4.青蛙的幼体蝌蚪与成体青蛙有哪些不同？5.两栖动物为什么对水环境的要求如此严格？过程时控学导内容设计情境创设3′多媒体展示：娃娃鱼，蟾蜍、青蛙、蝾螈等的动画图片。你能说出它们的名字吗？它们都属于哪一类动物？展示田园中青蛙的叫声及“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的画面。谈谈自己看到了什么，想到了哪些有关青蛙的知识。通过以上对话，教师引导学生从图文资料中捕获信息，分析处理信息，提高了学生解决问题的能力；师生相互沟通，彼此交流感情，达成共识，能够充分激发学生自主学习的兴趣。目标咀嚼3′自读导读单上的学习目标，深入研读，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。特别确定本节课通过自主探究与合作学习能够实现的目标，并划分层次。请三名同学对目标进行展讲和展示。自学指导10′要求同学们结合导读单对课本进行自学，用红笔将答案进行二次补充。并提醒同学们对答案已经很明确的问题应该进行识记。在学生自学的过程中，教师应结合本节课知识的特点，对一些课堂问题给予特别关注：2.引领同学们在观察图片的时候要结合课本48页文本内容，这样能使学生对文本内容有形象的认识，同时也能使问题调理化。1、青蛙具有怎样的生殖特点？2.青蛙的鸣叫有何意义？3.青蛙的发育有哪几个过程？4.青蛙的幼体蝌蚪与成体青蛙有哪些不同？5.两栖动物为什么对水环境的要求如此严格？①并提醒同学们在自学的时候要认真阅读相关链接，拓宽知识面，对自学有帮助。②提醒学生将问题答案进行简单书写，以便加深印象。并提醒学生注意自学时间。自学各辅人员：个辅名单：11班：候祥瑞刘文鹏徐永续赵毅张明悦赵冰讨论指导10′在二次阅读文本的基础上，在学科长的带领下，小组组员之间进行合作交流，对于自学过程中产生的问题进行讨论，并对发现的新问题进行讨论交流，交流解决不了的问题由学科长做好记录。小组讨论任务：①自学问题的1、2、3是基础问题，在二次自学的过程中并进行了补充和完善，小组内讨论答案的完善情况，由生物、地理、政治学科长负责此问题。②4、5小题是在基础问题的基础上拓展开来的拓展性问题，要求同学们在小组内重点讨论。教师巡视课堂，指导督促学科长起带头作用，鼓励平时落后的同学，对讨论热烈发言积极的同学和小组及时表扬，并注意观察学生解决的问题和生成的问题，要求学科长将生成的问题写在黑板上。展讲指导12′教师指令：①各小组将问题进行整理后，在全班进行展讲，讲思路，讲原理，讲方法。②展讲时思路清晰，方法正确，有拓展。③其他小组实时记录，补充，质疑。教师行为：针对同学们的展讲情况，老师及时对个别问题的展讲做出示范。教师预设的问题：.1、青蛙的发育有哪几个过程？2、青蛙的幼体蝌蚪与成体青蛙有哪些不同？3、两栖动物为什么对水环境的要求如此严格？精讲点拨审题答案方法拓展5′结合同学们提出的问题，并考虑本节课的重要知识点，教师将本节课知识进行总体构建。拓展点：①两栖动物青蛙的受精方式是比较特殊的，其是体外受精，在雌雄蛙排出生殖细胞之前要进行抱对，这样大大提高了青蛙卵细胞的受精几率。②青蛙的幼体和成体差别非常大，主要体现在三个方面，如外部形态，内部结构、主要...