８借书不还,天打雷劈第一课时学习目标:1、有感情地朗读课文,积累生字词；2、理解文章内容，品味文章主旨。自学指导：一、基础知识积累：1、作者简介：柏杨，原名郭衣洞，1920年生于河南，当代台湾作家，主要从事小说、杂文创作，其后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家。代表作品有杂文集《玉雕集》、〈〈依梦闲话〉〉〈〈西窗随笔〉〉等。2、释题：天打雷劈：被雷电打死，多用于诅咒或发誓。此题目诙谐、幽默，反映了当时社会上不良的读书风气。柏杨以调侃的形式讽刺社会现象，表达了愤世嫉俗的思想。3、给下列加点字注音：榔头（）戋戋（）歃血（）清俸（）杜暹（）潸然（）信笺（）谚语（）4、解释词语：劳师动众：对牛弹琴：潸然泪下痛彻心肺：二、默读全文，回答问题：1、当今社会存在一种什么社会现象？与借书有什么关系？2、借书的方式有哪些？3、讨书的方式有哪些？4、被借者是什么样的心理？借书者又是怎样的心态？5、作者对借书者是什么样的态度？他提出了怎样的建议？6、回顾全文，品味主旨。收获平台：一、根据拼音写汉字：如醉如chī()书chú()xuàn()耀过yǐn（)kē()头shà()血láng()头zǔ()咒纸lǒu（）二、根据课文填空：（1）看起来书橱之代替酒柜，还需要一个（）的时间。(2)纠缠了半天，老前辈（）答应了他。（3）奉告借书不还的恶客，（）一个手无寸铁的朋友，不算好汉。三、课内阅读：阅读课文9--12段，回答问题：1、“但就是怕人向我借书，那还不如照腰窝捅我一刀”，表现了“我”怎样的心理？2、如何理解“终于在他卧室里人赃俱获”这句话中的加点词。3、“我”不但拿走了自己的书，还拿走了人家的打火机，这是不是不道德的事情？4、你是否也有文中所说的别人借你的书却不还的经历，你是如何处理的？《借书不还，天打雷劈》第一课时自学指导：一、3、lángjiānshàfèngxiānshānjiānyàn4、劳师动众：原指出动大批军队，现多指动用大批人力（含小题大做之意）。对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。潸然泪下：形容流泪的样子。痛彻心肺：形容极端的痛心。二、1、酒柜代替书柜；借书不还是书柜消失的原因之一。2、①借书不还，消失不见；②纠缠，不达目的不罢休；③拿了就走3、①婉言阻吓法；②企求；③以牙还牙，夺回4、痛彻心肺借了收藏或装饰，占为已有不还5、反对痛恨组织“借书必还大联盟”6、本文喜笑怒骂，表达了对借书不还者的愤怒，分析借书不还的社会根源，揭露借书不还者的丑恶心态，呼吁社会共同抵制不良风气，提高自身休养，形成良好的读书风气。收获平台一、痴橱炫瘾磕歃榔诅篓二、（1）漫长（2）终于（3）欺负三、1、表现了“我”对好书的喜爱已经达到爱书如命的程度，不愿意人家借书，怕人家借了不还。2、“人赃俱获”用在此处有点大词小用，是“我”对借书者不还的愤怒之语，也很好地体现了本文极端用语式的语言特色。3、这里谈不上不道德，这是二个朋友之间的玩笑，和小偷小摸不是一回事，也是“我”对借书者不还的“薄惩”。4、略
