《氧气制取》教学内容氧气制取年级学科九年级教学课时共2课时第2课时课型新课教学目标知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。能力：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。教学重点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点实验室制取氧气的反应原理和操作方法。教学准备药品：氯酸钾、二氧化锰。仪器：铁架台（带铁夹）、试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、酒精灯、试管夹.教学过程二次备课氧气的制法导入:人类的呼吸及各种物质的氧化消耗氧气。工业上需要大量的氧气，采用分离液态空气的方法获得。一：工业制法：在加压低温的条件，空气被液化，将温度控制在氮气与氧气的沸点之间，将沸点较低的液态氮气先蒸发出来。剩下的就是沸点较高的液态氧。二:实验室制法1、加热高锰酸钾制取氧气：（1）原理：高锰酸钾---------加热-----锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）装置：将课本35页（3）步骤;(1)查：检查装置的气密性。（2装;装药品（3）定：固定装置（4）点：点燃酒精灯。（5）收：收集气体。（6）移：先移除导管再熄灭酒精灯。2、注意事项:1）试管口要略向下倾斜防止水倒流后炸裂试管。（2）试管夹应夹持试管中上部。（3）导管伸入试管内要短。（4）先均匀加热，再将火焰固定在约品处加热。(5)导管口放置棉花，防止氧气流把高锰酸钾颗粒吹入导管，使试管堵塞。用同样装置在实验室也可以加热氯酸钾制取氧气。3、双氧水水解过氧化氢-------二氧化锰--------水+氧气装置：见课本36页催化剂：这种在发生化学反应中能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂。用排水法收集完毕时，应先从水中取出导管再停止加热，防止水倒吸后炸裂试管。用排空气法收集气体时，导管应伸入到接近瓶底。教学意图：培养正确的实验操作能力和良好的实验习惯，了解物质的性质与实验操作的关系。三：【问题】用排气法收集氧气时如何验满？如何检验氧气？3．操作要求4．验满方法5．检验方法答：用带火星的木条伸到瓶口验满；用带火星的木条伸到瓶中检验；记录并加深理解。用对比的方法进行学习，理解。小结：加热固体制取氧气的装置。固液反应制取气体采用的装置。在加热高锰酸钾制取氧气的时候要注意哪些问题。板书设计三氧气的制取一加热高锰酸钾制取氧气用双氧水制取氧气教学反思要让学生多练习反应文字表达式。动手做双氧水分解制取氧气的实验。
