七年级语文上册《童年絮味》教案2 北师大版VIP专享VIP免费

课题*童年絮味我的目标1、整体感知课文内容，了解“我”童年的生活情况。2、品味文中风趣的语言，领会作者的思想感情。3、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的向往，进而更加热爱今天的幸福生活。流程我参与补充与调整我自学自主学习课前热身一、整理本课生字新词二、作者简介：舒婷：原名龚佩瑜，福建泉州人，1952年生。主要著作：《舒婷顾城抒情诗选》、《致橡树》、散文集《心烟》。舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面面的审慎思索和批判。三、自读课文3遍（作标注）四、把握文章结构我探究一、朗读课文，整体感知：（合作探究）1、散读课文。（阅读过程中划出自己喜欢的句子，并讲明理由）2、用自己的话说说课文都讲了哪些童年往事？装扮布娃娃、初学识字、自扎小辫、和表妹比唱歌、洗地板、帮妹妹退一、新课导入：童年是我们每一个人最幸福的阶段，在童合作探究解决问题敌、夏天度假、春天怕梅雨……3、试着概括一下这一幕幕趣味盎然的童年故事，并给它们加上小标题。玩具风波、多彩童年、可爱玩伴、四季感受4、作者想我们展示她的童年生活，蕴含着什么思想感情？抒发了对童年生活的怀念之情，表达了追求自由与快乐的纯真童心的赞美之情。二、重难点探究：（一）对比手法的的理解：本文多处运用对比，有今昔对比，有自己感受与他人态度的对比，请同学们从课文中找出来，分析一下。（1）第1段与第3段，鲜明的对比留给人不尽的深思。（2）第4段与第7段，作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生活的单调枯燥形成鲜明的对比。（3）第11段与第3段，写自己童年没有雨鞋而在梅雨季节的痛苦状况与今天的儿子给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”对比。（4）第5段，刚识几个字的我读精装英汉大字典的自我陶醉与行人的捂嘴而校；自己梳妆打扮觉得漂亮极了与妈妈等人的“前俯后仰”“差点背过气去”。这里将自己的感受与旁观者的反应对比，更突出我的稚憨可爱。（二）幽默生动的语言：本文语调诙谐，真切地写出了童年心情，充满童趣，请从文中找出来。结合课本38页练习分析。三、思路拓展：1、作者的童年生活和我们今天的生活有什么不同？对此你有什么看法？点拨：作者生活的时代是我们国家经济落后，物质条件差，那时的孩子们少玩具生活较苦。但他们却同样的热爱生活，追求快乐，以艰苦的环境里照样玩得丰富多彩。他们跟大自然亲密接触，他们从不缺玩伴他们可以享受漫长的暑假，健康成长。而今天的孩子们，物质生活优越，他们有大量的玩具与玩伴，往往被封锁在单元里与电视电脑为伴，或是被各种兴趣班占去了课余时间，这是现在孩子们的痛苦之处。年生活中有许多事情是值得我们留恋的，我们和童年生活也是无忧无虑的，那我们大家来谈一谈在你的童年生活中令你难忘的事或人。（学生回答）接下来我们来看一看我国当代女诗人舒婷她的童年生活是怎么样的？二、检查预习三、探究四、小结五、作业为了让今天的孩子们健康成长，应该给他们真正减负，把假期和课余时间还给孩子们，引导他们正确对待学与玩的关系，让孩子们亲近大自然，健康快乐地成长。2、作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对他今后有何影响？你对此有什么想法？点拨：作者爱劳动的习惯与小时候所受的教育有关，作者很小的时候就自己洗衣服，洗自己的碗，还要接受外婆的严格检查，渐成习惯，不以为苦反以为乐，时常陶醉在自己的劳动成果中。直到长大后，这个好习惯仍伴随着她。我评价课堂检测学习反馈跟我外婆上扫盲班没几天，……扁头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。……想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有关。1、文段中中作者写了哪些趣事？①初学识字自得意。②自编小辫美极了。③家教严厉成习惯。④左邻右舍关系密。⑤勇做妹妹保护神。⑥乘凉自开演唱会。2、作者爱劳动的习惯是怎样养成的？对她今后有何影响？作者爱劳动的习惯与小时候所受的教育有关，作者很小的时候就自己洗衣服，洗自己的碗，还要接受外婆的严格检查，渐成习惯，不以为苦反以为乐，时常陶醉在自己的劳动成果中。直到长...