课题4、紫藤萝瀑布总授课时数总第课时设计者调整与思考本课课时授课者执教时间2010年9月日授课班级课型新授三维目标知识目标1、把握文章脉络，理解文章主旨2．学习写景状物的方法，提高观察能力和想象能力和赏析能力3．掌握借景抒情，托物言志的写作手法能力目标引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。情感、态度、价值观目标了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达的面对生活教学重点1、本文的主旨，作者含蓄的感情2、学习生动而细致的景物描写3、借景抒情、托物言志的写作手法教学难点1、学习生动而细致的景物描写2、借景抒情、托物言志的写作手法。教法、教具及资源朗诵；自主、合作、探究教师生活动设计意图调整与思考学过程第一课时导语一、初步认知1．认读字词2．作家简介3．背景了解二、整体感知1．教师范读2．默读思考（要求学生独立完成思考题，不理解的做好记录，倾听他人意见）⑴试着给课文划分层次，看看每段写的是什么？⑵作者的思想感情发生了怎样的变化？⑶这篇课文表现了怎样的中心意思？找出最能表现课文中心的句子3．课堂讨论交流⑴文章围绕紫藤萝花来抒发感情，看花（1-6）、忆花（7-9）、思花（10、11）看花——繁华似锦忆花——思绪万千生命永恒思花——振奋精神⑵因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头，面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，作者又想到十多年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而感悟出人生的哲理。要求学生独立完成思考题，不理解的做好记录，倾听他人意见七年级语文（上）学科(第一单元)教学案例设计教学过程师生活动设计意图调整与思考⑶作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作业：1、抄写字词2、阅读课文，举例说明本文所运用的修辞方法及作用。3、思考本文在写景状物方面有什么特色感悟到人生的美好和生命的永恒。作业板书设计紫藤萝瀑布宗璞看花——繁华似锦忆花——思绪万千生命永恒思花——振奋精神教学感悟
