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七年级语文上册 20《如果人类也有尾巴》教学设计 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP免费

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《如果人类也有尾巴》1教学目标1、在解读课文过程中,认识想象的依据,想象的展开。2、在能力训练的过程中开启学生的想像力。3、拓展想像力,学习写作想象作文。2教学重点认识想象的特点和要求:合乎情理、富有新意。3教学难点1、认识想象的依据和展开的层次。2、打破常规思维模式,变换角度思考,培养学生的创造力和想像力教学活动活动1【导入】一、创设情境,导入新课1.看,动物们都拥有自己漂亮、作用重大的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鹿的尾巴又小又短,然而它却是重要的报警器,雄孔雀的尾巴具有吸引注意力;牛的尾巴可以赶走苍蝇;食猫鼠的尾巴可以发出毒气;而松鼠如果从树上掉下来,就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆;狗援尾巴表示亲热,海狸用它的尾巴发警号,游泳时用尾巴划水转向还用尾巴给窝里垫土,当咬断大树时用尾巴来稳住身体。同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴,那么同学们有没有想过:我们人类如果也有尾巴会是什么情况?2.今天我们就来学习美国作家坎斯?彼勒的科学小品:“如果人类也有尾巴”(板书课题)活动2【导入】二.走进课文,整体感知自由读课文。1.在预习的基础上巩固对字词的掌握重点字词:闲暇(xiá)翘起蹭(cèng)看解决猜词语:形容某事常见、不足为奇(司空见惯)引人进入美好的境界(引人入胜)2.同学们思考讨论后明确:(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴?(“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)作者通过奇特而有据的想象入题,提出“如果人类也有尾巴”的设想。(2)如果人类有了尾巴,那么人类的尾巴该是什么样的?(不会太长,不会长毛;男尾比女尾粗壮些,女尾巴会更柔美;尾巴外裹着一层薄薄的皮;尾巴都会露在外面。)(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?(会对尾巴加以装点和保护,以使尾巴更美丽,更耐用)(4)人类的尾巴有哪些功能?A.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋);B.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症);C.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩,运动场上用尾巴拔河,使体操动作更精彩)。(5)最后作者得出一个什么样的结论?愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!(6)你们还有什么大胆的想象?活动3【导入】三.合作交流,解读探究学习课文的重点:大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙,更是展开本文的翅膀。同学们,刚才我们学习的内容,都源于作者大胆的想象,作者的想象虽然大胆而奇特但它都有着合理推导,现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的?1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”,看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。3.尾巴的生理功能,工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。4.化妆品商店会有“尾巴专柜”,医院开设尾巴的专门门诊,也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。5.文章最后说:“人们之所以贫困,之所以寿命不长,之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象,作者虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明,但由于全文的想象都是有据的,所以读者对最后的惊人之语,虽然感到奇异,都又不觉其荒唐。活动4【导入】四.延伸拓展(训练学生的想象能力)作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的一片天地,同学们都具有丰富的想象力,现在我们来认真地想一想,如果作者的这一愿望实现,那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴,作者笔下尾巴有很多的用处和好处,现在我们一起来发挥想象:如果这一愿望真的成为现实,尾巴会给我们带来些什么麻烦?同学们自由发言:(1)人类有尾巴不美丽,甚至是丑;(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来;(3)有了尾巴坐车不方便;(4)会给别人带来骚扰……(开一场现场讨论会:如果人类长尾巴是利大于弊还是弊大于利?)通过发言培养学生大胆的想象,同时也让学生明白,我们的祖先是有尾巴的,是因为在人类的进化过程中,尾巴的功能...

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