电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

七年级语文下册 第6课《秋天的怀念》教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级下册语文教案VIP免费

七年级语文下册 第6课《秋天的怀念》教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级下册语文教案_第1页
1/3
七年级语文下册 第6课《秋天的怀念》教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级下册语文教案_第2页
2/3
七年级语文下册 第6课《秋天的怀念》教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级下册语文教案_第3页
3/3
6秋天的怀念1教学目标(1)学习本文生动感人的动作、神态、语言描写,感受遣词造句的准确和得体。(2)体会环境描写对烘托人物品质,突出文章主旨的作用。(3)领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。2学情分析1、通过对学生进行调查问卷,发现学生对史铁生的了解几乎为零,没有读过他的相关作品,对他的生平了解很少。课堂上进行相关补充很有必要。2、学生接触的还是传统的教学方法,品析字词,但是对文章的选材和构思关注的不多。课堂上需要对学生布局谋篇的能力进行提升。3重点难点体会环境描写的作用4教学过程活动1【导入】导入朗读课题,思考思考如果把《秋天的怀念》改为《怀念的秋天》,所表达的意思有何不同?活动2【活动】初读感知边朗读课文,边思考:作者在秋天怀念的是谁?为什么是“怀”念?为什么会“在秋天”怀念?文中的“我”,是什么样的人?明确:双腿瘫痪暴怒无常3、文中哪些描述体现出“我”的暴怒无常?朗读圈划。4、“无常”是什么意思?哪些字词最能体现?朗读圈划。5、母亲此时,自己的情况是怎样的?明确:身患绝症儿子瘫痪苦上加苦6、面对我的暴躁,深受苦楚母亲是如何做的?她这样做的原因是?7、用简洁的语言概括本文的中心大意。明确:课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。活动3【活动】品读细节品读第1、2段中对母亲的描写,根据学习单中表格提示圈划关键词,思考这些描写各自体现了母亲怎样的心情?文中的母亲是位怎样的母亲,谈谈自己的感受。伟大而无私的母爱,体贴入微的母爱,勇敢坚韧的母爱。3、小结这里人物描写的作用:母爱就在最体贴的话语里,最细微的神色里,最不起眼的细节里。4、有感情地朗读第1、2节。活动4【活动】拓展阅读《我与地坛》片段活动5【作业】作业布置学习单相关内容。第二学时活动1【导入】把握线索1、为什么母亲要苦口婆心地要推“我”去看花呢?(圈划出对于“看花”母亲和“我”的不同态度的词句,谈谈自己的观点)2、体会两次母亲要求儿子去看花遣词用语的不同。活动2【讲授】赏析环境描写1、作者和妹妹懂得了究竟怎样才算好好儿活?朗读结尾部分对于北海菊花的描写,说说自己的理解。母亲带我看花,是对生命的热爱菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照菊花热烈深沉,是母爱的写照母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀2、文中最后一个省略号有什么含义?有哪些意思没有表达出来而用省略号代替了?把你想到的写在省略号的地方。3、小结:“看花”体现了母亲的用心良苦,儿子原来理解不了。后来母亲去世,他终于懂得母亲要带他去看花的含义——“好好儿活”,于是心中充满对母亲的深深怀念,越是怀念,越是自责,越是自责就越想要好好活。4、有感情地朗读最后三段。活动3【活动】拓展阅读《我与地坛》片段活动4【作业】作业布置本课学习单“巩固训练”部分

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

七年级语文下册 第6课《秋天的怀念》教案 沪教版五四制-沪教版初中七年级下册语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部