3学会亲近社会教学内容1
3学会亲近社会教学目标【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会
【情感、态度与价值观】通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会
教学重点感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为
教学难点善于明辨是非教学准备编制教学案、设计课堂知识点问题课时安排一教时教学过程二次备课一、【设境示标】“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心
”——顾宪成（明代）“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事
”设疑导思：看完这两幅对联后请问同学们有何感想
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流
归结导入：社会是许多个人组成的社会现实生活既丰富多彩，又繁纷复杂
我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会
（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标
二、【体验感悟】不能做“看客”陈述情境：漫画《怎么还不跳》激疑导思：◆请你说说在你的周围有类似的例子吗
◆说说自己对这种“看客”现象的感想
◆亲近社会的要求有哪些
感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流
拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现
归结过渡：我们亲近社会，融入社会不仅不能做“看客”，还必须要遵守社会公德
三、【思考探究】遵守社会公德自读思考：◆校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为
◆不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响
◆我国社会公德的主要内容有哪些
◆公民遵守社会公德有何重要作用
讨论探究：分组讨论，并择优交流
实践创新：就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议
