1.2明辨是非（2课时）项目内容修改与添加课题1.2明辨是非第一年教材与学情分析教材分析：本课的中心内容是说明正确的是非善恶观对于做人的重要性，认识如何才能树立正确的是非善恶观，学会在生活中做出正确判断，采取正确行动。本课内容分成三个小节：第一节，在青少年阶段树立正确的是非善恶观的重要性，做人必须有一把良知的标尺。第二节，正确对待来自长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行等方面的各种社会影响，明辨是非。第三节如何克服判断是非的障碍，选择正确的人生道路。学情分析：八年级学生正处在是非善恶观形成的关键时期，对于善恶是非有一定的认识，但是价值观还没有定型，意志还不坚定，容易受到外在不良因素的影响。容易受同学中的“小圈子”影响，会把“哥们义气”当作行为的标准，容易被从众心理左右，赶时髦，“追星”，不能自拔，需要帮助学生认识树立正确的是非善恶观的重要性，学会在复杂的社会生活中辨别是非善恶，做出正确的选择课标理念学习目标知识目标：1、什么是良知，良知的标尺是什么？2、如何铸造判断是非善恶的良知的标尺。3、认识社会的复杂性，能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，并作出正确的选择。情感态度价值观目标：以道德和法律铸造自己的良知标尺，以正义善良的人作为人生榜样，培养自己成为一个明辨是非、品德高尚的人。第二年学习重点铸造心中的良知标尺学习难点正确对待社会影响第三年教学准备多媒体课件课时安排2课时项目内容修改与添加环节教师活动（内容流程、点拨引导、教学点评）学生活动第一年课堂导入︹以故事导入新课︺教寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想，自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。小龙从玩电子游戏开始，最后走进了派出所，一个很关键的原因是什么呢？（是他没有明辨是非的能力。）学过程教学这节课我们来学习第一单元第二课明辨是非。过程教学过程教学过程新授内容新授内容第1课时铸造心中的良知标尺先请同学们看教材“探究园”中的“班级风景”“朋友之间”。活动一：朋友之间1、让学生思考问题一，分别分析，这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为，分组讨论并作是非判断。2、引导学生思考问题二：这四件事情，或类似的事情，你认为应该怎样做呢？应该如何处理同学间的关系？怎样交朋友？（让学生归纳如何铸造心中的良知标尺，并把它作为是非判断的标准，与同学朋友交往要有原则，讲是非。）★什么是做人的良知？★怎样铸就良知的标尺？（怎样做一个有良心的好人？）★学会在生活中辨别是非不同的追求、不同的价值标准的例子：以发财致富为标准、以出人头地为标准、以清闲享受为标准、以奉献社会为标准、追求创造发明的成就、追求家庭幸福、追求个人成功、追求平凡安稳、追求轰轰烈烈、不求有功但求无过、为达目的不择手段……活动二：如何看待“哥们义气”？【教师总结】哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。以哥们义气为交友之道是盲目的、糊涂的。哥们义气只管交情，不管别良知就是指正确的是非善恶观。所谓“是”指对的、正确的。所谓“非”是指错误的、不对的。“是非”是指事理的正确与错误。所谓“善”，就是满足人们需要的合理性。满足需要是从人本身的出发的。人的需要可以分许多层次。所谓“合理地”是指满足形式的客观合理性，所谓“恶”，就是与善相对的东西。的，良莠不分，善恶不辨，有交情就是朋友，哪管对方品质怎样，道德如...
