好习惯受用一生教材分析:本课按照“为什么要培养好习惯，我们要培养哪些好习惯，怎样培养好习惯”这样一个思路展开。通过向学生介绍一些科学方法，引导学生在生活、学习中有意识地培养好习惯。学情分析：一年的初中生活，学生已经形成了很多的习惯，包括学习习惯、生活习惯、待人接物的习惯等等，有些可能会影响一生，本课主要帮助他们进行行为辅导，希望他们能够尽快地培养自己的好习惯改变不良习惯。教学目标：1.初步认识习惯对人的影响，能够区分好习惯和坏习惯。2.知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。3.掌握科学的、合理的方法，培养良好的习惯。4.反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。5.能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。教学准备：多媒体课件第1课时教学重难点：习惯对人的影响教学过程：教学环节活动内容教师活动学生活动教学意图导入环节一：游戏新授：环节二：思考、归纳知识活动一：（1）双手十指交叉一握，看你是左手的大拇指在上面还是右手的大拇指在上面。（2）反过来，重做十指交叉的游戏。即将原先右手在上的变成左手在上，左手在上的变成右手在上。1、习惯的含义活动二：了解习惯调查表明：人们日常活动的90%原自习惯.想想看我们大多数的日常活动也都只是习惯而已。我们几点种起床，怎么吃饭……一天之中上演着几百种习惯。2、习惯的分类活动三：找习惯自己身上有哪些好习惯和坏习惯?我身上的习惯好习惯坏习惯1122…………3、习惯的影响问：为什么交换后会产生不同的感觉？归纳：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。过渡：今天我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。归纳总结：习惯有好习惯与坏习惯之分动手体验思考：什么是习惯？习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。同桌交流激发学生兴趣，导入新课学生通过对生活的观察、结合书本知识，把握习惯的内涵。环节三：结合案例，提高认识活动四：七嘴八舌话习惯（1）习惯影响着人的身体健康活动五：开心对话同桌同学之间互相检查一下，对方的读写姿势是否正确。如正确则需要坚持，如错误则需要立即改正。请说出纠正的具体措施和方法。（2）习惯影响着人的思维发展故事：爱迪生的发明（书P4）（3）习惯影响着人们的行为故事：一位普通高校大学生的受聘经历教师寄语：明确：人的习惯一旦养成，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。它不是小问题，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。这些好习惯和坏习惯对我们有什么样的影响？思考：不同的姿势有何不同的影响？说一说：告诉我们什么道理？谈一谈：为何这位学生被录用？从中感悟到习惯对人有何影响？希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。学生思考，自由回答相互检查、纠正明确：习惯影响着人的身体健康习惯影响着人的思维发展习惯影响着人们的行为结合实际，提高认识，升华情感板书设计：习惯对人的影响1、习惯的特点：相对固定的行为模式2、习惯对人有哪些影响？（1）习惯影响着人的身体健康（2）习惯影响着人的思维发展（3）习惯影响着人们的行为教学反思：本课从游戏导入，学生直观的感受到了习惯，后通过案例故事深入探究习惯的影响，最后得出“习惯不是小问题”。思路清晰，重点突出，学生课堂、作业表现良好。在课堂上应穿插一些课课练上的主观题进行讲解，有利于学生提高作业的质量。
