三思而后行教案苏教版八年级上册思想品德第7课行为与后果第3课时三思而后行教学目标：[情感、态度与价值观]1.学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民[知识与能力]2.能够预见自己行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，培养学生的行为判断能力和行为控制能力。二、教学重点和难点如何对自己的行为负责三、教学方法：探讨法、谈话法四、课前准备：收集负责、不负责的案例五、教具准备：多媒体课件教学过程：导入：一人闯红灯百辆车受阻2006年2月22日，早7点40，南京大中桥路口。路口东西向红灯闪烁时，一位行人打头，七八名行人“殿后”，三两成群闯红灯过马路。违章者振振有词地表示：不就闯了个红灯吗，车流间有空隙，利用空余资源，没什么危险。可事实上，一个人闯红灯就会带动一群人效仿，车辆慌忙避让，本来就超饱和的路口，经过这一耽搁，车辆排起长龙，一条线上百余辆车停滞难行。师：同学们怎么看待这样的事情？上述一些人的想法对吗？生：……师（总结）：有不少人持有这样的观点，汽车不敢撞人。所以就放心大胆地走，不讲规则。熟不知，一旦发生事故，轻则如上述所描述，重则若行人与机动车发生车祸，皮碰铁的结果自然付出流血与生命的代价啊！“因此我们在做任何一件事情前，应学会三思后而行，学会为自己的行为负责。新授：师：可是在现实生活中，有些人尤其是青少年，在做事前缺少认真地思考或根本没有思考。请同学阅读书P84页的事例。[感悟]1、我们能对杨某说点什么？生：……2、对身处逆境的杨某，我们有何建议？生：……师：其实人要”三思而后行“，首先就是行动前要对自己所做的事，可能产生的后果或影响有个预见。进而考虑自己该不该做，能不能做。我们通常应该考虑到的因素有哪些呢？（学生讨论回答）生：……师：（总结如与环境是否合拍；与道德规范是否冲突；与法律是否矛盾等）让我们就具体的事例来进行一番”对话“吧！阅读完成书P85页内容。◆面对朋友的苦苦恳求，我能帮他支打架吗？我考虑的因素有……◆面对游戏机的诱惑，我有进游戏机室吗？我考虑的因素有……◆面对有人叫我学抽烟，我能效仿吗？考虑的因素有，影响中学生形象，对身体成长不利，违反校规，破坏校纪等；◆面对网吧的诱惑时，我能不顾一切吗？考虑的因素有，我们的时间，精力，金钱是有限，有许多更有意义的事需要去做，网吧的人员比较复杂，青少年不宜去这些场所等；……师：刚刚我们提到了网吧，作为家长、学校出于对青少年的爱护，不允许未成年人出入营业性网吧。但不可否认的是，网络以其自身的独特魅力吸引了许多充满着好奇心的少年儿童。不少同学上网是为了查找资料，拓宽知识面，或与朋友交流等。这些都是出于积极的目的，是我们所提倡的。但在这一过程中，可能会遇到哪些对青少年不利的情况呢？我们又该如何处理呢？（讨论回答）生：……如，会突然蹦出不健康网站；会有陌生人主动与你聊天，问长问短，甚至要和你见面；遇到网上莫名其妙的谩骂；沉溺于网聊，不能自拨；……师：在遇到上述情形时，我们青少年更需要三思而后行，用理智战胜情感与好奇。学会时常反省自已的行为，纠正行为偏差。请大家看一段材料。[拓展阅读]《美国心理学家》杂志刊登了一项卡内基梅隆大学的研究报告表明：网聊每增加一个小时，沮丧程度就增加1%，而寂寞程度则增加4%；强迫症、依赖症、人格分裂症也普遍存在于网聊瘾君子情绪低落，精力不足，精神动力性迟缓和易激动。师：正如书P86页所述，驾驶员会在行驶中根据路况调整方向与速度，其目的是安全驾驶，对自己及他人的生命、财产负责。学会负责是判断一个人心智是否健全的标准之一。为人做事要有责任意识，要有责任心。这样就能避免许多不该发生的事，亦如我们三思而后行取得的结果是一样的。[大胆假设]如果社会上人们没有责任意识会带来什么样的结果？生：（讨论回答）[社会现象面面观]一位省政协委员的提案如今社会上的虚假医药广告层出不穷，铺天盖地，患者轻则因延误治疗而加重病情，重则失去生命。虚假医药广告已成为社会的一大公害。虚假医...
